小学语文教材教法过关总复习资料.pdfVIP

小学语文总复习资料（新课标一） 一、 填空题。 1、语文课程应致力于学生（语文素养 ）的形成和发展。 2、语文教学应在（师生 ）平等对话的过程中进行。（ 学生）是语 文学习的主人，（教师 ）是学习活动的引导者和组织者。 3、课程目标按 （九年一贯 ）整体设计， 根据 （知识与能力 ）、 （过 程与方法 ）、（情感态度和价值观 ）三个维度设计。 4、课程目标的总目标部分一共（ 10）条，第（ 3）条要求培养热爱 祖国语言文字的情感，养成语文学习的（自信心 ）和（良好习惯 ）， 掌握最基本的（语文学习方法）。 5、语文课程标准将原来的中高年级 “以写记叙文为主 ”改成了 “能写 （简单的纪实作文和想象作文 ） ”。 6、语文课程的基本特点是（工具性）和（人文性）的统一。 7、语文课程总目标第五条是 “能主动进行（探究性）学习，在（实 践）中学习，运用语文。 8、语文课程资源包括（课堂教学）资源和（课外学习）资源。 9、语文教学应在师生（平等对话）的过程中进行。 10、（识字、写字）是阅读和写作的基础，是 1—— 2 年级的教学重 点。 11、阅读教学的重点是培养学生具有（理解）、（感受）、欣赏和 评价的能力。 12、写作是运用语言文字进行（表达）和（交流）的重要方式，写 作能力是（语文素养）的综合体现。 13、1—— 4 年级从（写话）、（习作）入手，是为了降低起始段的 难度，重在培养学生的写作（兴趣）和（自信心）。 14、突出语文课程评价的整体性和综合性，要从（知识与技能）、 （过程与方法）、（情感态度与价值观）几方面进行评价，以全面考察 学生的语文素养。 二、单选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后 的（ ）内。 1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验 稿）（以下简称 “新课标 ”）的观点是：（ C ） A 、工具性 B 、人文性 C、工具性与人文性的统一 D 、工具性、思 想性与人文性的统一 2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求 是：（ C ） A 、了解 B 、基本掌握 C、掌握 D 、不要求 3、新课标学段阅读目标要求中的第 7 条：学习略读， 粗知文章大意， 是哪个学段提出的：（ B ） A 、第一学段 B、第二学段 C、第三学段 D 、第四学段 4、阅读教学过程是：（ D ） A 、学生与文本之间对话的过程。 B、学生与教师之间对话的过程。 C、教师与文本之间对话的过程。 D、学生、教师、文本之间对话的 过程。 5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（ A ） A 、在各科教学活动以及日常生活中。 B 、在口语交际课中 C、在家庭生活中 D 、在与社会人群交往中 6、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个 维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（ C ）的整体提高。 A 、语文知识 B、语文能力 C、语文素养 7、（A ）是语文学习和发展的主体。