2019-2020学年第二学期班主任工作总结.pdfVIP

班主任工作总结 时间过得真快，从我正式走上讲台，到现在已经一个学期了。回顾这一个学期的工作， 我不禁思绪万千、感慨不已。我担任职高 81 班、 82 班、升学 3 班、升学 4 班的数学教学工 作，兼任职高 81 班班主任。为一名刚踏上工作岗位的青年教师， 一开始我心中不禁有些忐忑， 生怕由于自己经验的不足，辜负了学校领导的信任。幸运的是，学校各位领导和许多老师对 我的工作给予很多的关心和帮助，而我本人也经常利用课余时间向老教师请教经验。虽然紧 张和忙碌交织着，但这都属于自己的收获，这些收获使本学期我的各项工作都有条不紊的开 展。经过一个学期的实践，我获取了很多宝贵的工作经验，也对班主任工作有了一定的认识。 以下是我这一学期的工作总结。 （一）班干部的培养。 职中一年级是班干队伍的调建阶段，是多下力气抓好班干部工作作风的最佳培训时期， 如民主、公正、理智、冷静，以身作则、批评与自我批评，培养班干部在班主任不在的情况 下主持班级日常工作的能力，使班干部之间能相互协调，做到各司其责，相互合作，培养班 干部的分析，调整、表达、组织等能力。在新生报到的当天，通过观察他们的语态、行为， 初步了解了每个学生的情况，并记录在笔记本上。下午的第一场班会，让每位学生都上台简 单介绍一下自己的情况。通过这个过程，初步确立了班长，副班长，体育委员等职位。为了 让挑选出来的班干部快速成熟起来，我充分发挥他们的主动性，带好和管理好班集体，让他 们真正成为我的得力助手。 1 、树立威信，热情帮助。 班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较 高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接 受和改正。 2 、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作， 去发挥他们的才能， 当班干部在某个方面出现 错误或遇到困难时，我就为他排忧解难。慢慢地班干部们工作主动，也敢于指出班中的不良 作风，使我能更彻底地了解班级的情况，更好更顺利地开展工作。 3 、召开会议。定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的方 法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导， 帮助他们克服。 （二）不同学生的教育。 每位学生都有自己的气质、性格、特点，有自己的理想、兴趣、爱好，这些都是十分宝 贵的动力资源，班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的发掘、使他们健康地发展。 由于优秀生的素质和他们在班级的榜样地位，由此班主任对他们比较放心、信任、喜欢 将一些要求较高的工作交给他们。我们班有个别优秀生学习非常刻苦，成绩优异，却出现成 绩突然停顿不前，甚至大幅度下降的情况，纠其原因是学习方法出了问题。从初中升到高中 阶段，并不像初一升到初二那样简单，而是在学习方法和形式上有很大的不同。就拿我所教 的数学学科来说，初中主要注重计算，对定理的理解和证明的要求并不十分严格。而到了高 中阶段主要是理解。因此好多在初中学习比较好的同学到了高中阶段出现明显的掉队现象。 所以在班里我经常与其他科任老师聊天，时刻了解他们的学习情况，另外通过聊天、写周记 等方法了解学生在校和在家的生活情况，只要他们讲到或提出的问题，在我能力范围之内的 我一定会想办法帮他们解决。 中间型学生在我班占了一半以上，对于中间型学生的教育，主要是以提供不同学科的各 种学习方法，给他们创造更多表现自我的机会，尝试获得成功的滋味，培养他们的自信心。 后进生的教育我主要是实施情感教育。创造良好的教育环境是情感教育的关键。如在放 假前，我可以随意询问这些学生假期的打算，在交谈中建立互相信任的关系。同时在学习上 树立信心，具体培养他的意志力。另外，要发现这一部分学生的闪光点。发掘他们内存的潜 能，为他们将来的发展提供一种可能。 1 （三）创建和谐、积极向上的班风 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我 深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育我班的学生要热爱学校，热爱班级。在 平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，比如在冬季拔河比赛中，我们班获 得了第二名的好成绩，我趁机每当班级在学习上、