（山东专用）2020版高考物理一轮复习 第一章 实验一 研究匀变速直线运动课件 新人教版.ppt

(2)由图(c)可求得vA=　　　cm/s,a=　　　cm/s2.(结果保留三位有效数字)? 答案:(2)52.1　16.0 【创新/改进点分析】 1.装置创新:更换滑块上的挡光片,通过光电门,且释放滑块时挡光片前端位置相同. 题组训练 1.(2019·江苏无锡模拟)在暗室中用如图(甲)所示装置做“测定重力加速度”的实验,实验器材有:支架、漏斗、橡皮管、尖嘴玻璃管、螺丝夹子、接水铝盒、一根荧光刻度的米尺、频闪仪.具体实验步骤如下: ①在漏斗内盛满清水,旋松螺丝夹子,水滴会以一定的频率一滴滴地落下. ②用频闪仪发出的白闪光将水滴流照亮,由大到小逐渐调节频闪仪的频率直到第一次看到一串仿佛固定不动的水滴. ③利用频闪照相获取下落水滴和竖直放置的米尺的照片. ④由竖直放置的米尺测得各个水滴所对应的刻度. ⑤采集数据进行处理. (1)实验中看到空间有一串仿佛固定不动的水滴时,频闪仪的闪光频率满足的条件是　 .? (2)实验中观察到水滴“固定不动”时的闪光频率为30 Hz,某同学读出其中几个比较远的水滴到第一个水滴的距离如图(乙)所示,根据数据测得当地重力加速度g=　　　　 m/s2;第8个水滴此时的速度v8=　　　　　m/s.(结果都保留三位有效数字)? (3)该实验存在的系统误差可能有(答出一条即可) ? 　 .? 解析:(1)后一水滴经过一个频闪间隔运动到前一水滴的位置,可看到一串仿佛固定不动的水滴,即频闪仪频率等于水滴滴落的频率时,水滴仿佛不动. (3)存在空气阻力对水滴的运动产生影响,水滴滴落的频率不恒定也会对实验产生影响. 答案:见解析 2.某兴趣小组的同学们利用如图(甲)所示的装置“研究匀变速直线运动的规律”.他们将质量为m1的物体1与质量为m2的物体2(m1<m2)通过轻绳悬挂在定滑轮上,打点计时器固定在竖直方向上,物体1通过铁夹与纸带相连接.开始时物体1与物体2均处于静止状态,之后将它们同时释放. 图(乙)所示为实验中打点计时器打出的一条点迹清晰的纸带,O是打点计时器打下的第一个点,A,B,C,D…是按打点先后顺序依次选取的计数点,在相邻两个计数点之间还有四个点没有画出.打点计时器使用的交流电源频率为50 Hz. (1)相邻两计数点之间的时间间隔为　　　　s.? (2)实验时要在接通打点计时器之　　　　(选填“前”或“后”)释放物体.? (2)实验时要先接通电源,待打点计时器稳定后,再释放物体. 答案:(1)0.10　(2)后　 (3)将各计数点至O点的距离依次记为s1,s2,s3,s4…测得s2=1.60 cm,s4= 6.40 cm,请你计算打点计时器打下C点时物体的速度大小是　　　　m/s.? 答案:(3)0.24 (4)同学们根据测出的物体1上升的高度s与相应的时间t,描绘出如图(丙)所示的s-t2图线,由此可以求出物体的加速度大小为　　　　m/s2.? 答案:(4)0.80 实验一　研究匀变速直线运动 实验基础 命题研析 实验基础 落实基础·提炼精髓 ●注意事项 1.两先两后:实验中应先接通电源,后让小车运动;实验完毕应先断开电源后取纸带. 2.防止碰撞:在到达长木板末端前应让小车停止运动,要防止钩码落地和小车与滑轮相撞. 3.减小误差:小车的加速度要适当大些,可以减小长度的测量误差,加速度大小以能在约50 cm的纸带上清楚地取出6～7个计数点为宜. 4.准确作图:在坐标纸上,纵、横轴选取合适的单位(避免所描点过密或过疏,而导致误差过大),仔细描点连线,不能连成折线,应作一条直线. ●误差分析 1.使用刻度尺测计数点的距离时有误差. 2.作v-t图像时出现作图误差. 3.电源频率不稳定,造成打点的时间间隔不完全相同. 4.长木板粗糙程度不均匀,小车运动时加速度有变化造成误差. 命题研析 突破常规·注重创新 命题点一　常规实验 【典例1】 (2016·天津卷,9)某同学利用图示装置研究小车的匀变速直线运动. (1)实验中,必要的措施是　　　　.? A.细线必须与长木板平行 B.先接通电源再释放小车 C.小车的质量远大于钩码的质量 D.平衡小车与长木板间的摩擦力 解析:(1)实验时,细线必须与长木板平行,以减小实验的误差,选项A正确;实验时要先接通电源再释放小车,选项B正确;此实验中不需要考虑质量与加速度的关系,故没必要使小车的质量远大于钩码的质量,选项C错误;此实验中不需平衡小车与长木板间的摩擦力,选项D错误. 答案:(1)AB (2)他实验时将