人教版九年级数学上册《二十二章 一元二次方程 数学活动》公开课课件_0.pptVIP

古希腊数学家 毕达哥拉斯 早在2300多年前，古希腊数学家毕达哥拉斯就对点阵规律有所研究。 (1)通过观察点阵数学模型，了解并掌握一些点阵及数学模型的变化规律. (2)探究三角点阵中前n行点数和的计算公式. (3)运用一元二次方程的知识和三角点阵中前n行点数和的计算公式解决问题. (4)通过活动，培养学生的观察、比较、归纳和概括能力,培养学生的空间想象能力. (2)探究三角点阵中前n行点数和的计算公式. (3)运用一元二次方程的知识和三角点阵中前n行点数和的计算公式解决问题. 下图是一个 三角点阵，从上往下有无数多行，其中第一行有1个点，第二行有2个点……第n行有n个点…… ．．．．．． 前1行的点数和是 ． 前２行的点数和是 ． 前３行的点数和是 ． 前４行的点数和是 ． 前n行的点数和是 1 1+2=3 1+2+3=6 1+2+3+4=10 1+2+3+······+（n-2）+（n-1）+n 探究１ ．．．．．． 前1行的点数和是 ． 前２行的点数和是 ． 前３行的点数和是 ． 前４行的点数和是 ． 前n行的点数和是 ． 探究２ ．．．．．． ．．．．．． 1+2+3+······+（n-2）+（n-1）+n= 即三角点阵中前n行的点数和为 前n行的点数和： 解：假设三角点阵中前n行的点数和为300，得 　解这个方程，得， 答：３００是前２４行的点数的和 你能发现３００是前多少行的点数的和吗？ 问题１ 问题２： 三角点阵中前n行的和能是600吗？如果能，求出n；如果不能，试用一元二次方程说明道理。 解：假设三角点阵中前n行的点数和为６00，得 　解这个方程，得， 因为n是正整数，该方程无正整数解，所以三角点阵前n行的点数和不能是600. 问题3：如果把图中的三角点阵中各行的点数依次换为2，4，6，…，2n，…，你能探究出前n行的点数和满足什么规律吗？ 牛刀小试： １.放铅笔的Ｖ形槽如图所示，最下面一层放1支铅笔，每往上一层可以多放1支铅笔，经统计共放了190支铅笔，则Ｖ形槽中铅笔共放了 层 点阵设计大赛： a .每人设计一组有规律、美观的点阵图，画出前4个点阵，并仿照三角形点阵的探究提出问题，然后在小组内交流自己的设计方案. b.每组评选出优秀作品，派代表说明设计的方法及点阵中的规律. 如图：正五边形点阵，它的中心是一个点，算做第一层，第二层每边有两个点，第三层每边有三个点。n层正五边形点阵共有多少个点？ 活 动 2 正六边形点阵 如图2 是一个形如正六边形的点阵，它的中心是一个点，算作第一层，第二层每边有两个点，第三层每边有三个点，……，依此类推. 图 2 ····· ······ ······· ········ ········· ········ ······· ······ ····· 观察下列点阵图，并在后面的横线上写出相应的等式. …… ①1=12； ②1+3=22； ③3+6=32； ④6+10=42； ⑤ . 10+15=52 通过猜想，写出第n个点阵相对应的等式： . 说说这节课你的收获和疑惑吧！ 归纳小结 １.先算出三角点阵中前n行的点数和 ２.建立一元二次方程模型并解决问题 数缺形来少直观， 形缺数来难入微， 数形结合百般好， 隔离分家万事休。 中国现代著名数学家华 罗 庚 善于观察，勤于思考 数形结合，发现规律 ２.观察下列各图中小黑点的摆放规律，并按照这样的规律继续摆放。 第n个图中小黑点的个数为y (1)当y=111时，n的值是多少？ (2) y的值能否为１５１？若能，请求对应n的值，若不能，请说明理由 ① ② ③ ④ ⑤