人教版九年级数学上册《二十四章 圆 24.1 圆》公开课课件_8.pptVIP

24.1　圆的有关性质（第1课时） 九年级　上册 　　我国古代，半坡人就已经会造圆形的房顶了．大约在同一时代，美索不达米亚人做出了世界上第一个轮子——圆的木轮．很早之前，人们将圆的木轮固定在木架上，这样就成了最初的车子． 2 000 多年前，墨子给出圆的定义“一中同长也”，意思是说，圆有一个圆心，圆心到圆周的长都相等．这个定义比古希腊数学家欧几里得给圆下的定义要早很多年． 阅读材料 引入新知 阅读材料 引入新知 　　如图，在一个平面内，线段 OA 绕它固定的一个端点 O 旋转一周，另一个端点 A 所形成的图形叫做圆． · r O A 　　固定的端点 O 叫做圆心； 　　线段 OA 叫做半径； 　　以点 O 为圆心的圆，记作⊙O，读作“圆O”． 　　圆的概念 1．圆的概念 　　 　　根据圆的定义，“圆”指的是圆周还是圆面？ 　“点在圆上”、“圆过点”表示的意义都是指这个点在圆周上 　　 　　思考： 1、圆的概念 　　 　　1、以O为圆心，你可以画出多少个圆？ 　2、画半径长度为2cm的圆你可以画几个？ 　　3、以点O为圆心，画半径长度为2cm的圆，你可以画几个？ 　　思考： 2．确定圆的要素 同心圆 等圆 圆心相同，半径不同 　　确定一个圆的两个要素: 　　一是圆心， 二是半径． 半径相同，圆心不同 2．确定圆的要素 O 1、下列说法中，错误的有几个（ ） （1） 经过点P的圆有无数个。 （2）以点P为圆心的圆有无数个。 （3）半径为3cm且经过点P的圆有无数个。 （4）以P为圆心，3cm为半径的圆有无数个。 A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 　　 　　 A 课堂练习： 　　问题1：圆上各点到定点（圆心 O）的距离有什么规律？ 　　问题2：到定点的距离等于定长的点又有什么特点？ · r O A 3．圆的集合定义、共圆问题 　　1、圆上各点到定点（圆心O）的距离都等于定长（半径r）。 2、到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上。 　圆的集合定义：圆心为 O、半径为 r 的圆可以看成是所有到定点 O 的距离等于定长 r 的点的集合． 3．圆的集合定义、共圆问题 1、下列关于圆的叙述中，正确的是（ ） A、圆是一个面 B、圆是一条封闭曲线 C、圆是由圆心唯一确定的 D、圆是到定点距离等于或者小于定长的点的集合 　　 　　 B 课堂练习： 　　矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，求证：A、B、C、D四个点在以点O为圆心的同一个圆上。 课堂练习 C O D B A 因为四边形ABCD为矩形 所以OA=OC=1/2AC OB=OD=1/2BD AC=BD 所以OA=OB=OC=OD 所以A、B、C、D四个点在以点O为圆心，OA为半径的圆上。 想证明几点共圆可以转化为证明什么？ 　　 　　 证明n个点到某个定点距离相等是证明这n个点共圆的基本方法。 归纳思考： 　　三角形ABC中，角C等于90度，求证：A、B、C三点在同一个圆上。 课堂练习 C D B A 取斜边AB的中点D， 所以：AD=BD 因为：在直角三角形中，斜边的中线长度等于斜边的一半。 所以DC=DA=DB 所以A、B、C在以点D为圆心，DA为半径的圆上。 1、下列说法正确的是（ ） A、平行四边形的四个顶点在同一个圆上。 B、菱形的四个顶点在同一个圆上。 C、梯形的四个顶点在同一个圆上。 D、正方形的四个顶点在同一个圆上。 　　 　　 D 课堂练习： 　　如图：BD、CE是三角形ABC的高，求证：E、B、C、D四点在同一圆上。 （提示：直角三角形斜边中线长度等于斜边一半） 课堂练习 C D B A 取BC中点F，连接DF、EF。 因为：BD、CE是三角形ABC的高 所以：三角形BCD和三角形BCE都是直角三角形。 所以：DF=EF=1/2BC=BF=CF 所以E、B、C、D四点在以F为圆心，1/2BC为半径的圆上。 E F 　　如图：两个圆的圆心都为点O，大圆的半径OC、OD交小圆于A、B两点，求证AB平行于CD 拓展练习 C D B A 　　经过圆心的弦叫做直径，如图中的 AB． 弦包括直径，直径是弦，弦不一定是直径。 　　连接圆上任意两点的线段叫做弦，如图中的 AC． 4．弦和弧 　　弦和直径 C O A B 直径 弦 　　圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做半圆． 弧包括半圆，半圆是弧，弧不一定是半圆。 C O A B 　　弧和半圆 4．弦和弧 　　圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧．以 A、B 为端点的弧记作 　，读作“圆弧 AB”或“弧 AB”． AB 半圆 弧 　　劣弧与优弧 4．弦和弧