纪录片的分类和定义 课件.ppt

由此我们可以判定，处于纪实和艺术这两个端点之 间的纪录片是一种兼有认知和娱乐功能的影片类型，从 功能的角度来说，它并不具有纯粹的、单一的作用；或 者说它只是在极端的情况下才会显得比较“纯洁”，纯 粹的认知和纯粹的娱乐都不属于纪录片。 31 ppt 课件 如果把纪实和艺术看成是一个平面的十字 坐标，然后按照非虚构影片作品中认知和娱乐 成分的比例描点连线，我们便能够发现，纪录 片并不是非虚构作品的全部。 二、纪录片的定义 32 ppt 课件 纪录片定义示意图 33 ppt 课件 纪录片以纪实为基本美学特征，是一种非虚构 的、叙事的影片样式。它兼有认知和娱乐的功能， 并以之区别于以认知为主的文献档案影片和以娱 乐为主的艺术、剧情影片。 这个概念中提到的“纪实”是纪录片定义的基本内涵， 它不应该仅仅被理解成一种技术性的手段，而是应该也被 理解成纪录片制作者在面对纪录片时的一种态度，一种观 念。 纪录片的定义： 34 ppt 课件 一个以时间为叙述载体的媒介基本上是以叙事为其 主要手段，例外仅在于使用艺术性的表现来消除依附于时 间的故事，使时间不呈现出流逝、变化的特性。 叙事性在水平轴线（艺术量变）的下方并没有呈现出 线性的分布，而是被非叙事所间离。 叙事自身的虚拟（人为）性质尽管在任何情况下都不 可避免（同质化），但是在虚构或非虚构的前提之下，依 然能够呈现出不同事物的不同属性，这也是纪录片之所以 能够成为独立于剧情片的影片样式并为大家所接受的根本 原因。 《微观世界》 35 ppt 课件 第三节 纪录片的分类 纪实性纪录片 宣传性纪录片 娱乐性纪录片 实用性纪录片 在非虚构叙事以及认知娱乐的范围内讨论纪录 片的时候，大致上将纪录片分成了四个大类： 36 ppt 课件 从四个大类的命名可以看出，分类的原则主要是根据 纪录片的功能。 从功能角度对纪录片分类的主要好处在于能够比较清 晰地展示纪录片构成的整体形态，以这样的方式开始的讨 论，对于初学纪录片者或许是一种相对来说较容易接受的 方式。 缺点在于同一般纪录片的分类概念联系较少，因此在 开始“入门”的阶段可能会有一定困难。 37 ppt 课件 下面的示意图是以一个同心圆来表示纪录片的集合， 我们看到纪录片按照功能被分成了四个区域，每个区域之 中再被细分为两个类别。这四个区域的位置不能随便交换， 因为彼此之间有着交叉过渡和对立的关系。 38 ppt 课件 Company LOGO 第十二章 纪录片的分类原则 和定义区域 1 ppt 课件 一般认为，一个概念的定义有两个方面的要 求，被定义事物的性质和被定义事物的范围，也 就是一般所谓的内涵和外延。 2 ppt 课件 现在为大家所普遍接受的一个定义是“非虚构”，认为 纪录片是一种非虚构的影片样式。 如： MTV 、监视录像 所谓定义，便是对事物的描述，必然是先确定事物，然 后才有对其的描述。也就是说，研究纪录片的定义必须从纪 录片的分类开始，只有明确知晓了哪些影片是纪录片，也就 是确定其范围，然后才有可能从中抽象出本质的特性加以描 绘，形成定义。因此，我们的讨论从纪录片的分类开始。 3 ppt 课件 第一节 分类诸说 非学术分类 1 狭隘分类 2 宽泛分类 3 4 ppt 课件 石屹：散文风格纪录片、时政性纪录片、弘扬革命传统题材纪录片 、科学探索类纪录片、政论性纪录片、人物题材纪录片、电视报告文学 等。 张斌：新闻纪录片、历史文化纪录片、理论文献纪录片、人文社会 纪录片、自然科技纪录片、人类学纪录片等。 《电影艺术词典》：新闻纪录片、历史纪录片、传记纪录片、政论 纪录片、舞台纪录片等等。 国外拉法艾尔 · 巴桑和达尼埃尔 · 索维吉的分类：法国都市交响乐电 影、美国新闻电影、德国宣传电影、个性化的“孤独步伐”电影、法国 绘画纪录片、英国自由电影、直接电影和战斗电影、动物片、山岳片、 政治电影、蒙太奇电影等等。 一、非学术分类 5 ppt 课件 这样的分类有通俗的特点， 但是这种分类不够严谨。 6 ppt 课件 迈克尔 · 拉毕格在他那本名为《纪录片创作完全手册》的书