小学语文作文教学经验交流材料.pdfVIP

学习资料收集于网络，仅供参考 小学语文作文教学经验交流材料 今天有幸坐在这里和大家共同交流教学经验，我感到万分的荣 幸，感谢老师们能给我这样一次机会。 回顾自己十几年来在教育教学中的点点滴滴， 感觉并没有什么所 谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度， 教学工作包含的内容太广泛了， 以下是我自己在作文教学实践中的一 些做法和感悟，不能称之为经验，算作上与老师们的探讨和交流 吧。 . 一、有效地进行写作教学 学习语文的目的是为了学生能很好地进行阅读写作， 因此作文教 学是语文教学的重中之重，为此， 在作文教学中，为了激发学生的 写作兴趣，我想了一些小方法，效果还是不错的，与大家交流一下。 在学生学习写作的过程中， 一些写作的基本技巧要陆续教给他们， 目 的是尽快使学生的写作规范化。如：标点的正确使用；习作正确的书 写格式；如何开头和结尾； 一些修辞手法的认识和运用；说明方法的 使用等。其实以上这些，在课文的学习中都会逐渐的涉及到，我们在 教学的时候要有重点的教给学生，通过文后的小练笔，读书笔记，日 记等方式进行专项的训练， 只要坚持不懈， 学生的进步是会让我们对 写作教学充满信心的。 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 （一）强化单元作文教学： 每一单元的写作任务都是与单元学习主题相一致的， 我们在教学 课文的时候，在写作方法， 表达特点，观察方法等方面要有的放矢的 进行讲解，为学生本单元的写作铺好路子。学生再写的时候，心里就 会有些谱了。我在教材单元作文教学中一般是先提前几天与学生一起 把写作的任务学习一下， 明确内容， 安排学生通过各种途径搜集写作 材料，写出作文提纲和素材准备。作文课上，先拿出一些时间以小组 为单位交流自己的作文内容， 请一部分学生在讲台前说作文， 其他学 生提出自己的意见或建议，教师针对学生集中出现的问题进行疏导， 提出自己的意见与要求。学生成文后，再通过小组间互相修改，有时 也会全班性的交流学生的成文。 最后，往作业本上誊抄前强调书写和 作文抄写方面的注意事项。 这样通过几个阶段的交流， 学生间的互通 也带动了一部分作文较差的学生的积极性， 看似麻烦， 其实形成习惯 以后，学生能熟练的自己完成细节方面的工作，教师负责协调，处理 大面积存在的问题，强调注意事项等。学生掌握了写作方法之后，我 再因势利导， 根据单元训练题材多方位练习， 大大提高了学生的习作 水平。 （二）进行作文系列化训练 想提高作文水平仅靠教材上的单元习作训练是远远不够的。 因此 结合学生的生活， 进行系列作文训练是提高学生习作水平的又一有效 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 办法。 1、生活中的作文训练； 如新学期刚接住新班，师生都不太了解，为了尽快了解学生，摸 清他们的写作水平，我特意制定了一些新的班规班纪，定下总题目， 《瞧，我们的新学期》然后分别以《我们班的变化》 《我们的新班主 任》 《新学期新打算》为题进行系列习作练习。让他们用自己的眼睛 观察新学期的变化写自己的感受， 写好后从中选出几篇特别出色的文 章在全班同学面前范读， 结果通过这项活动， 调动了学生的写作积极 性，从而打开了学生的写作思路， 大大提高了学生的写作水平。 同时， 也是我很快摸清了学生们的写作水平，