小寨小学“百千万读写工程”活动总结汇编.pdfVIP

小寨小学“百千万读写工程”活动总结 一、指导思想： 以教育局读写工程为指导，以语文课程标准为依据，以语文高 效阅读为桥梁，引导学生多读书、读好书，创设浓郁的读书氛围， 不断增强学生的文化底蕴和可持续发展的能力。培养学生良好的学 习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等 内在品质的提高，使学生个个能够规范、端正、整洁地书写汉字； 具备熟练的写字技能，提高学习效率；使学生更好的学习语文和其 他课程，有效地进行书面交流；培养学生良好的书写习惯，培养热 爱祖国语言文字的情感，并有初步的书法欣赏能力。 二、活动目标： 1、践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良 好的读书习惯。通过“多读书，读好书，好读书”活动，夯实文化 底蕴，陶冶思想情操。营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好 氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动。为学生的终身发展打好坚 实基础。 2 、通过开展“端端正正写字，堂堂正正做人”的系列活动，着 力打造“写字育人”特色，努力形成“写字教学”品牌。 三、具体措施 （一）读书工程： 1、提高认识，加强领导 。通过读书，学生学会学习、学会交 流、学会做事、学会做人。学校要高度重视，认真落实学生读书工 程，建立领导组织和指导组织，制定方案，建立制度，保证此项工 程持久深入健康地开展下去。 2 、广开渠道，让学生有书读。 第一、要充分利用好学校图书室、各班图书角的图书，通过整 理、筛选、登记，把有价值的图书推荐给学生读。学校每年有计划 地补充一些图书，并全天开放图书室。 第二、学生可以互相交流个人图书，实现图书资源共享。要制 定制度，建好帐目，搞好阅读。图书室天天开放，并专门配备 1－2 名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的借阅、登记、收还等 服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书 换着看”活动。教师要指导学生有选择地购书、捐书，使适合学生 阅读的新书、好书不断得到充实。 第三、配合语文高效阅读教学，推荐给学生一些文质兼美的作 品。 第四、制定分学段阅读和积累篇段目录。阅读篇目分必读和选 读两个层次。必读篇目是保底要求，必须完成，选读篇目是保证那 些读有余力的学生有选择的空间，教师也可根据学生实际自选内容 补充阅读篇目。学生阅读时要填好阅读记录卡，便于教师把握学生 阅读情况。对于必读篇目或精彩片断必须要求学生不但作笔记，而 且要“死记硬背”，通过运用，逐渐内化成自己的语言，阅读积累 内容要丰富多样，让学生接触多种语言形式。 3、家校沟通，让学生有时间读 。 第一、 开设阅读课。 要结合高效阅读课开展读书活动，这样有 利于学生读一些较长的读物和教师的集中指导。 阅读课的大部分 时间应交给学生自主选择读物， 自主阅读。 阅读课要充分保证学生 独立自主读书的时间。阅读课的主要活动是学生自己读书， 批、 画、 查、问、写读书笔记。教师自读课上面向全体的指导时间一般不得 超过课时的十分之一。教师的主要工作是：推荐阅读内容，激发读 书兴趣，指导阅读方法，组织学生汇报读书心得，检查学生阅读情 况，解疑释难，评价学生的读书效果。 第二、安排读书时间 （1）晨间交流读。每天早晨安排 10 分钟让学生自由读书。 （2 ）午间休闲读。每天午饭后安排 10 分钟让学生读自己喜欢 的书，让读书成 为学生午间的最好休闲方式。 （3）睡前放松读。为了让读书成为一种生活习惯，让学生在自 己的床头放一本自己喜爱的书，睡前慢慢品尝，让书香伴着孩子入 眠。 4 、开展活动，让学生乐读 （1）教师要利用高效阅读课让学生掌握读书方法，提高读书效 率。 把“用、学、积”作为读书的航向。“用”，即“应用”就是 用课内所学之法，引导学生及时应用于学生读书之中，以求得法于 课内，得益于课外，“