小学记叙文之基础知识.pdfVIP

学习资料收集于网络，仅供参考 小学生作文基础知识 一、什么是作文 ?为什么要写作文 ?文章有什么作用 ?作文是我们通常说得写 文章，作文就是写文章，也就是用文字的形式把自己所看到的、听到的、想到的 记录下来。 文章可以长久地保存， 可以广泛地流传。 文章不会随着时间的流逝而 消失。虽然近代以来电报、电话、电视、电影、网络都可以保留和交流信息，但 文字保留仍然是一种主要的传递人类文明成果的主要形式之一。 二、文章的构成。一篇文章是一个整体，好比一个人由头、手、脚、躯干组 成。那么文章呢 ?文章是由字、词、句、标点、段、篇组成的。大家知道，身体 任何一个部分出现毛病， 人体就不健康， 同样的，一篇文章中字、 词、句、标点、 段、篇任何一个部分出现毛病， 都不是好文章。 所以写好文章要正确地运用每一 个字、词、句、标点，并分好段，组成篇才是一篇好文章。 三、小学阶段文章的分类及各类文章的写作要求。 通常我们小学阶段小学生 所写的文章以记述文为主及简单的应用文。 小学生作文的基本文体通常分成六大 类：写人、写事、状物、想象、应用文。 1、写人：写人要写“真实”，讲“真话”，育“真人”。可以自由选材与立意， 写人要写出人物的个性与特点，写得人物要神气活现。 2、写事：写事要交代清楚时间、地点、人物、事件经过与结果。写清楚社 会环境与自然环境，按事情发生过程写清楚。 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 3、写景：写景文章要写清对象的主要特征、形状、颜色、声音、动态、静 态等特征。写景一定要表达感情，要注意描写对象顺序、层次、重点、景物间关 系。 4 、状物：状物分为动物、植物、静物三类。状物文章要注意观察，观察要 细致，状物文章必须按一定顺序、层次写清楚。 5、想象：想象作文关键就在于要充分发挥想象力，可以根据事物之间的联 系，从这件事物想象到另一件事物， 从事物某一点想到事物其他方面， 联想事物 的过去与未来。 6、应用文：应用文与生活、社会联系紧密，格式、行为习惯更有规定。格 式包括：书写要求、 行款式样、 结构、习惯用语、 称谓和签署、 简明得体、 规范。 同时要注意环境、时间、地点、场合、对象及表达方式。 四、小学生作文文字量问题。小学作文通常要求写一定篇幅，要求写一定字数， 其实是要求学生的作文尽量写长， 写长了才会多想， 多想了才能写长， 命题者限 字数是根据学生的水平， 促使学生多想， 把文章写成一定长度。 我认为文章的长 短实际要由感而发，有话则长，无话则短，从文字使用量来说，要做到“惜墨如 金”与“泼墨如水”相结合， “惜墨如金”就是要文笔精练， “泼墨如水”就是要 写具体与形象。 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 记叙文基础知识 （一）记叙文的概念及分类 1、概念 ：记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触 过的一些人物和事件的文章。 2、分类 ： A、按样式分：通讯、回忆录、游记、新闻、参观访问记、民间故事。 B、记叙内容分：写人、叙事、写景、状物。 （二）记叙文的六要素 记叙的要素 ：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。 A、时间：一般用时间词表示；也有的间接表示事件的发生时间。 B、地点：单一地点，事件在一处发生；还有的事件随情节发展而转换。 C、人物：有主要人物和次要人物之分。 主要人物往往体现文章的中心思想，次要人物帮助形成完整 的情节，并对主要人物起衬托作用。 D、起因：指引发事件的原因，一般在开头，也有在后头（倒叙） E、经过：指事件发展的过程，复杂事件的经过往往包含若干阶段，可先概 括再综合。 F、结果：指事件的结尾，一般也用记叙描写的表达方式，它是事件的一部 分。如以抒情议论结尾的不能当作结果。 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 （三）记叙文的线索 线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，是贯穿在整篇文章中的情节 脉洛，以及作者表现