logo

您所在位置网站首页 > 海量文档  > 幼儿/小学教育 > 小学学案

人教版二上数学第7单元认识时间教案(教学设计).doc 11页

本文档一共被下载: ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。

  • 支付并下载
  • 收藏该文档
  • 百度一下本文档
  • 修改文档简介
全屏预览

下载提示

1.本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值,立即自动返金币,充值渠道很便利
特别说明: 下载前务必先预览,自己验证一下是不是你要下载的文档。
  • 内容提供方 177****8955(上传创作收益人)
  • 发布时间:2020-08-01
  • 需要金币49(10金币=人民币1元)
  • 浏览人气
  • 下载次数
  • 收藏次数
  • 文件大小:47.5 KB
下载过该文档的会员
你可能关注的文档:
第七单元?认识时间 一、教学目标 (一)知识与技能 通过直观操作与演示,让学生经历观察、操作和归纳的过程,初步建立时、分的时间观念,知道1时=60分。 (二)过程与方法 知道钟面上刻度的含义,会读、写几时几分。 (三)情感态度和价值观 感受时间与生活的密切联系,养成珍惜时间的良好习惯。 二、目标解析 本节课是在一年级认识钟面和整时的基础上,让学生进一步认识几时几分与几时半。首先通过钟面上的时针与分针、大格与小格来认识时针走一大格就是1时,分针走一小格就是1分。再让学生仔细观察时针和分针的转动,从而发现时与分的关系,知道“1时=60分”。 三、教学重难点 教学重点:能准确数分(5分5分地数),能准确地认、读、写几时几分。 教学难点:正确认识“几时差几分”的时间,初步建立时、分的时间观念。 四、教学准备 课件,钟面 五、教学过程 (一)游戏激趣,导入新课 1.游戏引入,感知关系 (1)“报数”游戏。 游戏规则:请12名同学站在讲台上,先1个1个地报数,台下同学记录最后一名同学报到几;再5个5个地报数,台下同学记录最后一名同学报到几。 (2)全班同学分组参与游戏。 (3)师生小结游戏中数的规律。 2.创设情境,导入新课 (1)教师介绍:今天我们的课堂上也有12个数字朋友,同时它们也和60这个数有关系。 (2)课件出示例1主题图,请学生尝试读出钟面上的时间,并介绍自己的想法。 (3)导入新课,板书课题。 【设计意图】通过“报数”这个学生感兴趣的游戏导入新课,引发学生的观察,充分调动学生学习的积极性和主动性。学生在观察例1主题图时,既回顾了已有的知识,又激发探究新知的兴趣。 (二)观察体验,活动探究 1.认识1分、几分 (1)认识钟面。 ①仔细观察钟面学具,同桌互相说一说钟面上有些什么? ②数一数钟面上的大格。 ③用自己喜欢的方法数一数钟面上的小格。 (2)认识1分。 ①钟面上分针走一小格(课件聚焦钟面上的小格)是什么意思? ②让学生在钟面学具上拨出1分,同桌互查。 (3)认识几分。 ①分针在钟面上走2个小格的时间是几分?3小格、4小格呢? ②(课件演示)分针从刻度12走到了刻度1,经过了几分?为什么? ③学生以小组为单位,数一数或算一算,看看分针在钟面上从刻度12走过钟面上的每一个刻度数,各经过了几分。 ④学生小组交流后,汇报。 ⑤教师课件演示分针从刻度12依次指向1、2、3、4等刻度,让学生尝试用不同的方法快速记忆每个刻度数字表示几分。 ⑥记忆游戏:同桌两人一人拨动分针到不同刻度数,另一人回答各是几分,可以交换进行。 2.认识时、分的关系 (1)师生拿起钟面,将时间拨到12时,观察这时时针、分针分别在什么位置。 (2)学生从12时开始,在钟面学具上按顺时针方向边拨边读,教师可以选择几个时间检查学生是否手口一致。学生拨到12时30分,教师讲解30分也可以说成半小时。 (3)让学生继续将分针拨到12,让学生读出钟面上的时间,这时钟面表示1时。 (4)仔细观察现在时针与分针的位置,说一说与12时时针与分针的位置有什么相同和不同之处。 (5)引导学生总结:分针走一圈,时针走了一个大格。教师板书:1时=60分。 【设计意图】利用钟面学具拨一拨,力求使每个学生都能清楚分针所表示的意义,区别时针和分针的不同。让学生仔细观察、自主探索、合作交流,调动学生的多种感官,准确理解“1时=60分”,突破教学的重难点。 3.读写时间 (1)课件出示例2的三个钟面图,让学生先独立读出时间,再尝试写出来。 (2)教师具体指导三种代表性时间:第一幅图强调几时零几分的读写法;第二幅图强调半时的两种读法;第三幅图强调每当分针走过半时,时针会靠近下一个刻度,要认真加以区分。 (3)师生小结方法:时针走过数字4,分针从12起走了多少小格,就是4时多少分。 (4)试读时间。 ①再次回顾例1主题图,尝试读出图中上课时间。 ②指名学生介绍自己的读写方法。 【设计意图】在学生自主学习后教师进行针对性指导,再让学生介绍自己的体会和方法,充分体现了学生学习的自主性,大大激发了学生的学习兴趣,也使他们进一步理解了认读时间的方法。 (三)巩固练习,深化理解 1.看钟面认时间 学生独立完成教材第91页的“做一做”后,在全班交流认读的方法。 2.表示作息时间 完成教材第93页练习二十三第1题。 3.连一连 完成教材第93页练习二十三第2题。 【设计意图】在练习的设计上充分挖掘一些学生感兴趣的、贴近生活实际的素材,让学生充分体验数学与生活的密切联系。 (四)课堂总结,明确目标 1.一节课的时间不知不觉就过去了,你能读出下课的时间吗?(课件出示钟表) 2.对学生进行珍惜时间的教育。? 第二课时   一、教学目标:   1、让学生结合经验学会看整时和半时。   2、培养学生的观察能力。   3、使

发表评论

请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
用户名: 验证码: 点击我更换图片

“原创力文档”前称为“文档投稿赚钱网”,本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有【成交的100%(原创)】。原创力文档是网络服务平台方,若您的权利被侵害,侵权客服QQ:3005833200 电话:19940600175 欢迎举报,上传者QQ群:784321556