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能用来命题吗
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39,(4分)大国同学清明随父母去陵园祭扫,为在陵园中长眠的先烈们献上鲜花。他凝望蓍烈士纪
念碑追思良久,“那么多先烈坚守着让每一位受压迫的中国人都能过上有尊严的幸福生活的强烈
信念,出生入死、不惜献出自己宝贵的生命!真是令人敬佩!”此情此景,他不禁热泪盈眶,将
手按在胸前下定决心,“作为21世纪的中学生,我要倍加珍借先烈们用生命换来的幸福生活
铭记历史发奋学习,为祖国更加强大、早日实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力!”此时
他的这颗小小少年心装下的却是一个大大的中国。壮哉我中国少年!请你利用自来水、电子台秤
一个底面直径和高均约为20cm的塑料盆、毛巾,结合自己学过的相关科学知识设计一个实验来
粗略测量自己心脏的体积。(要求:①写出实验步骤②画出实验数据记录表格
命题人的小心脏能否装下大国的所有梦想
基于核心素养的
地理学业水平测试研究
吴儒敏
二O一七年五月
素养的可测性
凡是客观存在的事物都是有数量的。
桑代克
凡是有数量的东西都是可以测量的。
麦克尔
测量就是根据一定的规则,给事物分派数字。
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试题的四个构成要素
立意:考查目标,学科内容与能力(素养)要求
(依据课标和考试大纲《说明》)
情境:包含问题的典型化真实事象(不源于教科书
案例,但要同质等深)
设问:由行为动词指引任务表述(行为动词源自课
程标准,任务范围依据考试大纲《说明》)
作答:设定被测群体可能出现的正确答案及评分标
准(常态教学和教科书表述)
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