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抵制有偿家教心得体会.doc 15页

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抵制有偿家教心得体会 现在很多人都在就教师利用假期补课的话题展开大讨论,也让家长和社会对有偿家教的认识持有不同的观点,我个人认为家教可以帮助学生把课余时间利用起来,不至于去打游戏,对学生的发展是有好处的,我就家教的事说说我的观点:   1,教师家教是利用节假日,自己的时间来赚取金钱,可以说是自己的劳动所得,我们应当加以支持,巨人曾说过,我们应当发扬艰苦奋斗的风格吗!在休息的日子中教师仍然在做教学,1方面在教学的进程中增加自己对书本的熟练程度,为教师正常授课增加经验,从客观上说是增进了教学。对教师本身知识的提高也是1个很好的增进。另外一方面,教师的收入整体较少,在现实社会中每一个人没有金钱作为生活的筹马都会被社会所累,当教师穷的都揭不开锅了,教师就没有心情教书了,所以从事有偿家教对平常的教学有百益而无1害。所以国家应当加大对教师有偿家教的引导,而不是制止。   2,家教是从事教学活动,从教者应当具有指教资历,在社会办学中的辅导班很多教师根本就没有教师资历证,或小学的教初中乃至高中,更有甚者在校学数学的来教英语,学化学的来教语文,在教学进程中没把孩子教好,反而把孩子的知识整理的乱78糟。这样就让孩子学不到知识,家长白送了钱财,所以从事家教工作的人应当是1线的教师,更合适的应当是专业同步教师。   3,家教应当错开执教者的工作环境,在《教育文汇》中1位老师提出了有些教师利用假期帮自己班的学生进行有偿家教我想这样就不好了,由于这样的话,真的会出现辅导过的孩子在班中都特别的照顾,这样不但对孩子的成长,而且也破坏了教师的形象,学生也会认为教师就是为了钱,那末教师在平常的教学中的威望就大减,对教学都会产生影响。所以,教师应当不能再自己所在的学区进行有偿家教。   4,家教进程中对大部份的学生进行的应当是方法的指点,信心的建立,和解题的技能,而不是1味的帮助孩子讲授书本的例题和作业,在学校教学中大多数的学生都掌握了书本的知识,至于没有好的成绩是由于对方法,信心不足酿成的,所以教师在辅导的进程中应当重视方法。   5,家教的场所不应当是学校,也不应当是家里,而是应当是专门的教学辅导机构,学生都进行了很多年的学习,可以说学习的场所就是家,学校,或是教师的家,如果还是在那学老环境中,学生就会和平时1样,该玩的玩,该不听课的不听课。对学生没有新鲜感。但是辅导机构中既有学习的氛围也有温馨的环境,学生的学习积极性就会高点。   以上是我个人对对家教的看法,希望对家会长有益!   酷爱学生,爱岗敬业,廉洁从教是教师最基本的道德素养。教育部印发的《中小学教师职业道德规范》明确提出,教师要坚守高尚情操,自觉抵制有偿家教,不利用职务之便攫取私利。   教师的工作不可能在8小时以内完成,或多或少地都要占用8小时之外时间。如果允许教师给自己的学生做有偿家教,必将会在1定程度上影响教师的精力,教师就不能全身心的投入到正常的教育教学工作中。对每个教师而言,辅导学生,包括在课余时间为落后生补课,这是教师职业范围内的事情,有偿家教使1些师德低下的教师在正常教学时间内不太关注落后生,然后在课后通过有偿家教对他们进行个别辅导。有些学生也可能会依赖家教,丧失学习的主动性,课前不做预习,不去主动发现问题,课后也懒得研究。利用职务之便开设有偿家教,完全背背了教师的职业道德和职业操守,严重扰乱正常的教学秩序。   我们还应看到,补课不过是应试教育的衍生产品。只有教育摆脱应试的怪圈,真正步入素质教育的良性轨道,背规补课才会失去需求。“有偿家教”是老师将授课内容作为1种商品进行出售的商业化模式,在这个“卖方”占主导地位的市场中,极容易造成学生受教育的不同等。但是,严令制止教师从事课堂以外的授课活动,又是对教育公共资源的浪费。教育关系到全部民族的延续发展,是国家当仁不让的责任和义务,是政府的基本职能,必须得到极大关注和极大投入。教育体制改革的发展必须从教育投资经费、教师队伍建设、教育设施管理3个方面同时着力。素质教育、公平教育才会为政府所重视,并被纳入了法律视野。   作为教师,我们要深入认识到有偿家教的负面影响,无所不至地关心学生的健康成长,爱岗敬业,乐于奉献。我们应当自觉抵制有偿家教,依法执教,自觉自愿地束缚自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表,廉洁从教。   教师,担当着教育下1代的重担。做的是教书育人的事情,作为人类灵魂工程师的教师,不管面对怎样迷离的尘世,我们更应始终坚持1面廉洁的大旗!“学高为师,身正为范”,在当前情势下,要特别强调“廉洁从教”,我们每位老师都要遵照职业道德,坚守高尚情操。下面是本人的1些个人看法:   第1,1个教师只有酷爱学生,才会依法执教,无所不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,全力以赴地去教育学生;才会自觉自愿地束缚自己,规范自己的言行,

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