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天津职业技术师范大学 学 后 心 得 天津职业技术师范大学 学校：天津职业技术师范大学 学院：电子工程学院 班级：电信 0902 《教育测量与评价》学后心得 进入大学后学了很多有关教育的课程，今天的《教育测量与评价》让我对教育有的新的认识，了解到 了许多新的方法。 教育测量与评价是教育科学领域中的一门应用科学，是当今世界教育科学研究的三大领域之一，而且 在教育教学过程中具有重要而广泛的应用价值。通过本课程的学习，我了解到了教育测量与评价的形成和 发展，掌握教育测量与评价的一般原理和方法，树立科学的教育测量与评价理念，初步具备开展教育测量 与评价的能力。该课程内容可以分为教育测量与评价的基本原理和方法、教育测量与评价的具体应用两大 部分，具体包括：教育测量与评价的概念、目标、类型、原则等一般理论；教育测量与评价方案设计、实 施以及教育测量与评价信息搜集与处理的方法与技术；教育测量与评价理论与方法在学生评价、教师评价、 教学评价等教育测量与评价实践中的应用；国内外最新教育测量与评价理论与方法的介绍与应用。 学习教育测量与评价还能完善我们的思维方式，培养科学的思维能力和探究精神。不了解实验设计的 思想、不掌握教育测量与评价的数学模型和使用条件、亦步亦趋地死套公式。我们应该有教育测量与评价 的数学思维方式，吸收其严密性和逻辑性强的特点，使科研和管理的思维更趋完善。 另外，我们学习到利用教育测量与评价 , 可以全面地掌握教育的各种情况 , 及时发现教育过程中存在的 问题 , 对教育教学任务完成的数量与质量进行控制 , 为促进 , 提高教育过程的有效性提供科学的依据。同时该 天津职业技术师范大学 课还激励了我们的学习动机，帮助了我们的记忆和促进迁移，促进我们的自我评价。 《教育测量与评价》实现了教育判断的功能，包括：测量评定的功能、事实判断的功能、价值判断的 功能、问题诊断的功能、区分选拔的功能。这使教育又迈向了新的一步，教学质量得以改善。 总之， 《教育教育测量与评价》不仅让我们在学习上，能力上有所提高，而且在其他方面让我们得以改 善。 《教育测量与评价》作为教育学的一部分，发展了教育， 《教育测量与评价》作为测量学的一部分，扩 大了测量学的利用范围。