优秀优质教案：中班语言活动《顽皮的风娃娃》.doc

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 优秀教案：中班语言活动《顽皮的风娃娃》 活动名称：顽皮的风娃娃（阅读活动）活动目标：1、能仔细观察并描述风娃娃的表情、动作。2、初步了解自然界的风与人们的关系。活动准备：1、连环画《顽皮的风娃娃》2、幼儿每人一本图书活动过程：1、引疑激趣：出示图片"风娃娃""看看谁来了？"（风娃娃）"这个风娃娃会变魔术，让我们来看看图画，它是怎么变的？"幼儿看图画想象。2、幼儿自主阅读：（1）出示连环画《顽皮的风娃娃》，让幼儿自由看图画阅读。（2）教师观察，聆听幼儿的阅读情况，随机解答个别幼儿的疑问。3、分析理解：（1）教师设疑，引导讨论："你选择哪一幅图画，说说风娃娃是怎么变魔术的？"（提醒幼儿把话说完整）（2）教师指到幼儿选择的相应的图画请幼儿讲解。教师提醒幼儿"风娃娃可能是什么样的表情，什么样的动作呢？"（3）重点观察讨论："我们从头开始一起来阅读一次吧：图二：风娃娃轻轻一挥，草地上的花、树怎么样？图三：风娃娃吹向人们，人们怎么样啦？图四：风娃娃用了点劲吹，大地又怎么了？（飞沙走石）图五：发生了什么事？大树怎么会倒地，房子怎么会倒塌？图六：风娃娃使劲地吹向大海，又发生了什么事？（海啸）（4）阅读完后，表达感受：a"风娃娃与人们开的玩笑是越来越怎样啊？"（越来越大）"从什么样慢慢的变成什么样了？"（开始是轻轻地一挥，然后是吹了一口气，后来又加了点力吹，然后使出了全身的力气，最后又用力吹向大海）b"你喜欢什么样的风娃娃？不喜欢什么样的风娃娃？"4、完整阅读：（1）幼儿看连环画，欣赏老师有表情地讲述故事。（2）教师讲述故事，幼儿用动作表演。5、结束活动：幼儿与家长共同看图书讲故事。 活动名称：顽皮的风娃娃（阅读活动）活动目标：1、能仔细观察并描述风娃娃的表情、动作。2、初步了解自然界的风与人们的关系。活动准备：1、连环画《顽皮的风娃娃》2、幼儿每人一本图书活动过程：1、引疑激趣：出示图片"风娃娃""看看谁来了？"（风娃娃）"这个风娃娃会变魔术，让我们来看看图画，它是怎么变的？"幼儿看图画想象。2、幼儿自主阅读：（1）出示连环画《顽皮的风娃娃》，让幼儿自由看图画阅读。（2）教师观察，聆听幼儿的阅读情况，随机解答个别幼儿的疑问。3、分析理解：（1）教师设疑，引导讨论："你选择哪一幅图画，说说风娃娃是怎么变魔术的？"（提醒幼儿把话说完整）（2）教师指到幼儿选择的相应的图画请幼儿讲解。教师提醒幼儿"风娃娃可能是什么样的表情，什么样的动作呢？"（3）重点观察讨论："我们从头开始一起来阅读一次吧：图二：风娃娃轻轻一挥，草地上的花、树怎么样？图三：风娃娃吹向人们，人们怎么样啦？图四：风娃娃用了点劲吹，大地又怎么了？（飞沙走石）图五：发生了什么事？大树怎么会倒地，房子怎么会倒塌？图六：风娃娃使劲地吹向大海，又发生了什么事？（海啸）（4）阅读完后，表达感受：a"风娃娃与人们开的玩笑是越来越怎样啊？"（越来越大）"从什么样慢慢的变成什么样了？"（开始是轻轻地一挥，然后是吹了一口气，后来又加了点力吹，然后使出了全身的力气，最后又用力吹向大海）b"你喜欢什么样的风娃娃？不喜欢什么样的风娃娃？"4、完整阅读：（1）幼儿看连环画，欣赏老师有表情地讲述故事。（2）教师讲述故事，幼儿用动作表演。5、结束活动：幼儿与家长共同看图书讲故事。 活动名称：顽皮的风娃娃（阅读活动）活动目标：1、能仔细观察并描述风娃娃的表情、动作。2、初步了解自然界的风与人们的关系。活动准备：1、连环画《顽皮的风娃娃》2、幼儿每人一本图书活动过程：1、引疑激趣：出示图片"风娃娃""看看谁来了？"（风娃娃）"这个风娃娃会变魔术，让我们来看看图画，它是怎么变的？"幼儿看图画想象。2、幼儿自主阅读：（1）出示连环画《顽皮的风娃娃》，让幼儿自由看图画阅读。（2）教师观察，聆听幼儿的阅读情况，随机解答个别幼儿的疑问。3、分析理解：（1）教师设疑，引导讨论："你选择哪一幅图画，说说风娃娃是怎么变魔术的？"（提醒幼儿把话说完整）（2）教师指到幼儿选择的相应的图画请幼儿讲解。教师提醒幼儿"风娃娃可能是什么样的表情，什么样的动作呢？"（3）重点观察讨论："我们从头开始一起来阅读一次吧：图二：风娃娃轻轻一挥，草地上的花、树怎么样？图三：风娃娃吹向人们，人们怎么样啦？图四：风娃娃用了点劲吹，大地又怎么了？（飞沙走石）图五：发生了什么事？大树怎么会倒地，房子怎么会倒塌？图六：风娃娃使劲地吹向大海，又发生了什么事？（海啸）（4）阅读完后，表达感受：a"风娃娃与人们开的玩笑是越来越怎样啊？"（越来越大）"从什么样慢慢的变成什么样了？"（开始是轻轻地一挥，然后是吹了一口气，后来又加了点力吹，然后使出了全身的力气，最后又用力吹向大海）b"你喜欢