2020九年级上册语文期末试卷(十).docxVIP

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2020-2021年最新 九年级上册语文 期终测试题附答案 班级: 姓名: 成绩: 一、基础训练( 24 分) 1、加点字的注音和词语的解释,全部正确的一项是( )(3 分) A、潜.(qián)滋暗长:暗暗地不知不觉地生长。 B、揠.(yàn)苗助长:比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而会坏事。 C、难辞其咎.(jiù ):难以说清罪责。 D、未雨绸缪.(miù ):原指趁着天没有下雨,预先修理房屋门窗。现通常比喻事先做好准备。 2、下面句子中,加点成语使用有误的一句是( )(3 分) A、为了铁路早日通车,工程技术人员处心.积.虑..地克服了许多困难, B、五月的文化公园,姹紫.嫣.红..,一片绚丽的景象。 C、登高远眺,青山如屏,绿水如带,令人心旷.神.怡..。 D、节日的梅城张灯结彩,大街上车辆川流.不.息..。 3、在下列句子中,选出没有语病的一项是( )(3 分) A、有没有坚定的意志,是一个人在事业上能够取得成功的关键。 B、中学生是学习的重要阶段。 C、西安博物院展出了新出土的两千多年前的文物。 D、在颁奖盛典现场,我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。 4、古诗文默写(每空1 分,共 8 分;错漏添1 字扣 1 分。) ⑴大漠孤烟直, 。(王维《使至塞上》 ) ,隔江犹唱后庭花。 (杜牧《泊秦淮》 ) 1 2020-2021年最新 ⑵苏轼《水调歌头(明月几时有 )》中,道尽千载离人心愿的句子是:但愿人长久, 。 ⑶如果说,龚自珍是以“落红不是无情物,化作春泥更护花”来吟唱凄风无情、落花有意的生命之歌,那 么,李商隐在《无题》中则用“ , 。”来倾诉思念不尽、泪水 难干的绕指柔肠。 ⑷在晏殊的《浣溪沙(一曲新词酒一杯) 》中,被誉为“天然奇偶”,传诵千古的佳句是:“无可奈何花落 去, 。” ⑸《约客》中把约客久侯不至的心境刻画得极为生动的诗句是:“有约不来过夜半, 。” 二、阅读理解( 46 分) (一)赏析诗歌( 4 分) 如梦令(李清照) 昨夜雨疏风骤, 浓睡不消残酒。 试问卷帘人, 却道“海棠依旧。” “知否?知否? 应是绿肥红瘦。” 1、该词中“绿肥红瘦”的意思,正确的一项是( )(2 分) A、叶茂花残 B、红花绿叶相映衬 C、红花绿叶很艳丽D、绿叶红花茂盛 2、下列对本词的赏析,有误的一项是 ( )(2 分) A、这是一首词,写出了女主人憧憬美好生活,关切美好事物,无忧无虑,敏感多情。 B、“昨夜雨疏风骤”是从听觉的角度来写的,这本是大自然的景象,却在词人的心中激起涟漪,引起了 她对自然景物的关注。 2 2020-2021年最新 C、《如梦令》是词牌名,本词写的是词人酒醉梦醒后的感受。 D、“试问卷帘人”其实是明知故问,把女主人活泼好逗、富有情趣的性格表现了出来。 (二)文言文阅读( 12 分) 鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦 我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所 恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所 恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也?由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。是故所 欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。 万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?向为身死 而不受,今为宫室之美为之;向为身死而不受,今为妻妾之奉为之;向为身死而不受,今为所识穷乏者 得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 1、解释下列句中加点的词语。 (4 分) ⑴蹴.尔.而与之,乞人不屑也 ( ) ⑵万钟于我何加.焉( ) ⑶由.是.则生而有不用也 ( ) ⑷此之谓失其本.心.( ) 2、下列“而”字用法不同类的一项是( )(2 分) A、舍鱼而.取熊掌也 B、由是则可以避患而.有不为也 C、向为身死而.不受 D、呼尔而.与之 3、下列关于本文的说法,正确的一项是( )(2 分) A、选文出自《孟子 ·告子 上》。孟子 名轲,字子 舆,春秋时期儒家学派代表人物,与孔子 并称“孔孟”。 B、《孟子 》是语录体的儒家经典著作,如选文《鱼我所欲也》等文章。 C、选文主要运用分析推理的论证方法,从反面立论,再从正反两方面运用举例论证,证明自己的观 点。 D、“鱼”比喻“生”,“熊掌”比喻“义”。文章以鱼与熊掌设喻,其目的是引出中心论点“舍生取义”,同时 3 2020-2021年最新 含“生”与“义”孰轻孰重的关系。 4、将下列句子译成现代汉语。 (4 分) ⑴生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为

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