沙滩上的童话教案设计.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 沙滩上的童话教案设计 教材分析： 《沙滩上的童话》讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡， 然后展开想象的翅膀 编织了一个美丽的童话： 城堡里住着一个凶恶的魔王， 抢走了美丽的公主……最 后，这群孩子成为攻打城堡的勇士，他们炸死了魔王，救出了公主。课文一方面 再现了孩子们快乐缤纷的童年生活， 另一方面也歌颂了一种人间的善良温情与正 义。在孩子们的童话中，那对生活的热爱之情，那纯真的对他人的关爱和帮助， 尽显人性之美丽。 教学目标： 知识与技能： 1、正确认读本课 18 个生字和由这些生字组成的词语。会写田字格中的 10 个生 字。积累词语，理解“凶狠”、“补充”、“编织”等词语的意思。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法： 1、朗读课文，边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景。 2、创设情境，转换角色，体验孩子们的快乐和善良纯真。 3、拓展交流，述说自己的快乐经历。 情感、态度与价值观： 1、体会文中小朋友在沙滩上玩耍的快乐，感受童年生活的美好。 2、感受孩子们的英雄情结与善良纯真，受到人性美的熏陶。 重难点分析： 1、重点是引导学生在读中想象孩子们在沙滩上玩耍的情景。通过多种形式的朗 读，给学生一个完整的体味过程，感受孩子们玩耍的快乐和童年生活的美好。 2、通过探究研读，让学生披文入境，真正走进这个美丽的童话世界，与文中的 孩子们产生情感上的共鸣。 课前准备： 多媒体课件 ; 学生课前读一读童话故事。 教学过程与设计说明： 教学过程 设计说明 第一课时 一、揭题导入聊童话。 ( 一) 导入课题。 1、课件播放潮声。听着这潮声，我们仿佛来到那蓝蓝的大海边，走在那软软的 沙滩上。 2、出示课文题目 ( 或板书课题 ) 。 今天我们就来学习一篇课文，题目是—— ( 生齐读 ) 《沙滩上的童话》。 ( 二) 趣话童话。 1、谈谈你喜欢的童话故事。学生说出童话的名字，老师可追问：你是从哪儿知 道这个童话的 ? 2、说出几个童话的名字之后，课件出示“白雪公主”图片。让学生简单讲讲白 雪公主的故事，谈谈白雪公主留给自己的印象。 3、看得出同学们都很喜欢童话，那就让我们快去看看沙滩上到底有着怎样的童 话。 第 1 页 学习必备 欢迎下载 二、初读感知理线索。 ( 一) 识字学词，读通课文。 1、自由读课文。借助拼音读准生字的字音。 2、画出带生字的词语，多和它们打打招呼。想想词语的意思，如果不明白就用 自己喜欢的方式解决。 3、同桌合作学习。 (1) 互读词语，正音。 (2) 有不理解的词语提出来一起解决。 (3) 接段朗读，相互正音。 4 、检查学习效果。 (1) 课件出示词语 ( 图片上有公主形象 ) 。美丽的公主来考考你，相信你一定能读 准确。 (2) 提出自己不理解的词语，集体交流。 (3) 指名接段朗读课文。读后评议，纠正错误。 ( 二) 整体感知，理清线索。 1、课件出示提示，说说课文主要内容。 我们在 上垒起 ，一起编织了一个 。城堡成了 ，我们成了 ，炸死了 ，救出了 。 2、去掉提示，让学生复述课文的主要内容。 相机板书： “垒城堡”、“编童话”、 “救公主”。明确课文是按事情发展的顺序写的。 3、你发现沙滩上的童话与我们平常熟知的童话相比，有什么特殊之处呢 ? 交流：不是读别人写好的，而是现编的 ; 不是一个人编的，而是几个孩子一起编 的; 童话与现实融合在一起，把自己和妈妈也变成了童话中的人物。 三、观察交流练书写。 ( 一) 认读田字格中的生字。 ( 二) 仔细观察字形和占格位置，想想书写时要注意什么。 ( 三) 课件出示生字。交流。 1、狠：右上不要多一点。 2、补：左边不要少一点。 3、再：注意横画的长