人教版五年级数学上册《.小数除法 整理和复习》精品课课件_15.ppt

整 理 与 复 习 人教2001课标版五年级级上册 教学目标: 1、进一步掌握小数除法的计算方法，能正确 熟练的计算除法，提高计算能力。 2、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。 3、经历整理和反思小数除法的过程，培养学 生比较、归纳等思维能力，养成总结反思 和自主学习的习惯。 自学提示 1、在这个单元里，你学习了那些知识？ 2、你认为哪些知识你掌握的比较好？ 3、你还有哪些疑惑？ 小数除法 1、小数除以整数 2、一个数除以小数 3、商的近似数 4、循环小数 5、用计算器探索规律 6、解决问题 下面的计算对吗? 如果不对，错在哪里? 2 4 1 5 1 1 5 9 0 6 9 0 0 . 24÷15 = 16 1.6 0.7 0.07 1 . 2 6 1 8 0 . 1 2 6 0 7 1.26÷18 = 0 7 下面的计算对吗? 如果不对，错在哪里? 小数除法 1、小数除以整数 2、一个数除以小数 3、商的近似数 4、循环小数 5、用计算器探索规律 6、解决问题 下面的计算对吗? 如果不对，错在哪里? 1 . 4 4 1 . 8 1 4 4 0 8 1 1 . 7 2 . 6 1 0 4 1 3 0 4 5 1 3 0 0 . . 0 . 8 下面各题的商哪些是小于 1 的? 在( )里“ ”。 5.04 ÷ 6 ( ) 76.5 ÷ 45 ( ) 0.84 ÷ 28 ( ) 23.5÷0.91的商（ ）23.5 A、小于 B、大于 C、等于 B 当除数大于1，商小于被除数 当除数等于1，商等于被除数 当除数小于1，商大于被除数 小数除法 1、小数除以整数 2、一个数除以小数 3、商的近似数 4、循环小数 5、用计算器探索规律 6、解决问题 求商的近似值，一般先除到比需要保留的小数位数多一位，再按照“四舍五入”法取商的近似值 。 小数除法 1、小数除以整数 2、一个数除以小数 3、商的近似数 4、循环小数 5、用计算器探索规律 6、解决问题 找朋友 下面各数哪些是有限小数？哪些是无限小数？ 　　　 　　　 　　　　　 3.6262 7.1717······ 0.08 3.6799······ 13.5642 9.68 有限小数 无限小数 判断下列各数哪些是循环小数？哪些不是？ 是 不是 不是 是 不是 是 是 循环小数是无限小数，无限小数的小数部分的位数是无限的，而小数部分的位数是有限的小数是有限小数。 3.4666 （ ） 2.35435 （ ） 1.4555 （ ） 0 （ ） 2.58080 （ ） 0.44222 （ ） 8.4747 （ ） … … … … 分析比较 依次不断重复出现的数字是？ 6 2438 47 2 一个循环小数的 小数部分，依次重复 出现的数字，叫做 循环小数的循环节。 3.4666 （ ） 0 （ ） 8.4747 （ ） 0.44222 （ ） … … … … 继续探索 1、写一写:你能根据下列循环小数的简便写法,写出它们的一般写法吗? 7.307 = 7.30707 ··· 3.1435 = 3··· 3.1435 = 3.143535 ··· 2.05 = 2.0505 ··· 课堂练习 小数除法 1、小数除以整数 2、一个数除以小数 3、商的近似数 4、循环小数 5、用计算器探索规律 6、解决问题 先找出规律，再按规律填数。 6.25 2.5 1 _____ ______ 0.064 (2) 7 3.5 1.75 _____ ______ 0.218 75 0.4 0.16 0.875 0.437 5 前个数除以2.5得出后一个数 前个数除以2得出后一个数 不计算，运用规律直接填出得数。 6×7 = 42 6.6×6.7 = 44.22 666×66.7 = ___________ 6666×666.7 = ___________ 44422.2 4