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圆锥曲线中的“四心”
云南省会泽县茚旺高级中学 杨顺武
摘要:通过对三角形四心与圆锥曲线的有机结合,达到训练学生的思
维,提升学生的解题能力。同时起到培养学生的说思路、练本领、强
素质的作用.
关键词:思维流程 内心 外心 重心 垂心 解题能力
正文:圆锥曲线是每年高考的重点内容之一,从近几年的命题风格看,既注
重知识又注重能力,既突出圆锥曲线的本质特征,又体现传统内容的横向联系和
新增内容的纵向交汇,而三角形在圆锥曲线中更是如鱼得水,面积、弦长、最值
等成为研究的常规问题。“四心”走进圆锥曲线,让我们更是耳目一新。因此,
在高考数学第二轮复习中,通过让学生研究三角形的“四心”与圆锥曲线的结合
问题,快速提高学生的数学解题能力,增强学生的信心,从而战胜高考.
例1、已知椭圆 的中心在坐标原点,焦点在坐标轴上,且经过A(2,0) 、
E
3
B(2,0)、C 1, 三点.
2
(Ⅰ)求椭圆 的方程:
E
(Ⅱ)若点 为椭圆 上不同于 、 的任意一点,D F(1,0),H(1,0),当Δ
E A B
DFH 内切圆的面积最大时,求ΔDFH 内心的坐标;
思维流程:
(Ⅰ) 由椭圆经过A、B、C三点 设方程为mx ny 12 2
得到m,n 的方程
解出m,n
(Ⅱ) 由DFH 内切圆面积最大 转化为DFH面积最大
D D
转化为点 的纵坐标的绝对值最大最大 为椭圆短轴端点
3
1 r
DFH面积最大值为 3 S 周长r 内切圆 3
DFH 2 内切圆
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3
D 0,
得出 点坐标为 3
解题过程:
(Ⅰ)设椭圆方程为 2 2 m0,n0
mx ny 1
3
将 、 、C(1, )代入椭圆 的方程,得E
A(2,0) B(2,0)
2
4m1,
1 1
9 解得m ,n .
m n1 4 3
4
x y2 2
∴椭圆 的方程 1 .
E
4 3
1
(Ⅱ)|FH |2,设ΔDFH边上的高为S 2hh
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