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怎样科学地修改文章  如何修改作文—五步法 修改原则:先整体,后局部 第一步:检查题目和内容是否一致 第二步:检査显眼位置有没有点明中心 的句子。 第三步:检查事例和中心是否一致。 第四步:检査事例详略是否处理恰当 第五步:检查具体、条理、错别字,杉 点,病句等问题  如何修改作文五步法《同桌之间》 (1)张强同学学习勤奋,却善于动脑子 (2)他的成绩提高很快,学习非常刻苫。 (3)他在学习上有许多值得称道的做法。 (4)早晨,他起得很早,到操场跑步。 (5汗水湿透了衣服,但他全然不顾,坚持跑完五圈。 (6)锻练之后,他抓紧时间读语文,背英语,一·年四季,从不间断。 (⑦)课文,他能到背如流。 (8)晚上,他大量做数理化习题,所以,一般题目难不倒他。 9)他总是认真完成作业,一点也不马虎 ⑩遇到疑难问题,他不耻下问,请教老师。①直到弄懂为止 ①2他经常帮同学刻服学习上的困难,不闲麻烦,有一次给一个生 病的同学补课,十一点才回家 (3辛勤的耕耘,换来了可喜的收获,期末考试,他名列前矛。 4老师和同学都夸他是个成绩优秀,好学会学的学生  修改文章要注意的问题: 了解学生写作基础是修改的前提; 修改时做到文从字顺,保证标点段落规范,语句 通顺连贯; ·逐步增加修改难度,不得一次解决所有问题; 修改要简洁,最大限度保持孩子语言风格,不要 动大手术; 修改作文表现在大量的删减上,而不要仅仅停留 在修改病句上; ·“方法、讲法、改法”三位一体,高度统 问题大的作文教学生分段修改,不要一次完毕  修改文章要注意的问题: 对学生的质量要求动态处理 教学生统一的修改符号; 修改时只给学生讲修改的原因,不要给学生直 接说出答案; 修改时要注意师生方向,不要面对面,要同向 ,看着作文和学生的眼色修改; 修改时要管理课堂,保证课堂的相对安静。 修改文章要有侧重,不可胡子眉毛一把抓,按 照训练目的有计划地去练习。在训练过程中, 只要达到训练目的即可,千万别只注重字词句 的修改而忽略重要的方面,要“点”到为止