古诗鉴赏之情感态度剖析 优质.ppt

关尚之胺威杰度烟肉 教学目标:1、了解高考对“评价古典诗歌的思想内容 和作者的观点态度”的考查方式。 掌握“评价古典诗歌的思想内容和作者 的观点态度”高考题的解读方法和答题技巧。  考点解读 考点“评价古典诗歌的思想内容和作者的观点 态度”就是分析评价作品主题的社会意义,运用历 史唯物主义的观点分析评价作者对人和是的看法、 倾向。 首古诗所体现的思想情感和作者表达出的观 点态度,是它的最大艺术价值之所在。所以,评价 古诗的思想内容和作者的观点态度,是进行古诗鉴 赏活动,当然也是设计高考古典诗歌鉴赏题的主要 出发点。 古诗的作者在他们的作品中表达情感、主张、 观点和态度时,直白张扬的少,含蓄隐晦的多。 因此,探究古诗的情感态度,必须多管齐下  考查方式归纳 简要分析作者在这首词中所表现的心情。 这首诗表现了怎样的情趣? 这首诗反映了怎样的社会现实? 某联表达什么样的思想感情? 诗人借咏山泉(某某意象)表现了怎样的情怀 诗人采用什么手法表达作品的主旨?试结合全 诗作简要分析。  探究方法归纳 (一)关注标题(《秋夜喜遇王处士》《书 愤》等 二)分析内容(人、事、景、物等) 三)抓住关键词句(议论性、抒情性词句等) (四)留意技巧(修辞手法、表现手法、表达 方式等) (五)了解作者和背景(留心注释里的介绍、 调动平时的积累) 附:情感态度类型  题感受 阅读下面的宋词,然后回答问题。(201广东卷) 减字木兰花苏轼 莺初解语,最是一年出好处。徼雨如酥,草色遥看近却 无苔 休辞醉倒,花不看开人易老。等待春回,颠倒红英间绿 问题:结合全词,简要分析词中所表达的思想感情。(4分 关注标题(无) (二)分析内容(上片:莺语、微雨、草色〈生机与美丽〉, 下片:劝醉、花开易谢、人易老、莫等春回〈感叹、珍惜〉) (三)抓住关键词句(好〈赞美〉、休辞醉、人易老〈珍惜〉 (四)留意技巧(上片写景、议论,下片议论、抒情) (五)了解作者和背景(无背景介绍,苏轼以豁达乐观著称)