幼儿园规儿歌改编与创编.pptVIP

幼儿囡常规儿歌 创编与改编 于海丹  何谓儿歌? 儿歌源于“童谣”,在语言形式上表 现为分行分节,有明显的韵律感,采用 拟人,象征等表现手段,是打发作者感 情的一种便于学前儿童吟唱的诗歌体的 文学作品。  儿歌对幼儿有何意义? 儿歌与幼儿的生活、娱乐、情感、思维、语 言紧紧相关,音韵和谐、节奏鲜明、通俗易 懂、篇幅短小、集趣味性和娱乐性为一体的 儿歌,有利于帮助教师和父母培养幼儿良好 的生活习惯,潜移默化地丰富幼儿的词汇, 还能有效地促进师幼互动,为教师和幼儿之 间的情感交流搭建平台  为什么要自编儿歌? 三到六岁的幼儿处于语言的敏感期,他们喜 爱自娱自乐、自言自语的语言游戏,喜欢重 复练习所学过的词汇,对一些单音重叠的形 容词和拟声词情有独钟。日前出版发行的儿 歌大部分文学性比较强,儿歌涉及的内容过 于浓缩,还有一些难以理解的抽象的词汇 而且关于训练日常常规的、吸引幼儿注意力 的和组织游戏活动的儿歌并不是很多。针对 这种情况,我总结了几种创编和改编儿歌的 方法  创编方法一 根据幼儿园一日活动创编常规系 列儿歌,可以采用三言、四言、六言 七 三七言以及杂言的形式,参 照传统儿歌的摇篮曲,游戏歌,数数 歌,问答歌,连锁歌,绕口令,字头 歌,颠倒歌和谜语歌形式创编和改编。 如,根据午休主题,创编系列儿歌如