寒假共读一本书《草房子》阅读计划.doc 22页

  • 21
  • 0
  • 0
  • 约7.71千字
  • 2020-08-03 发布

寒假共读一本书《草房子》阅读计划.doc

文档工具:
    1. 1、本文档共22页,可阅读全部内容。
    2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
    3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
    4. 文档侵权举报电话:19940600175。
    必读书目·六步导读攻略 【第一阶段阅读指南】…………………………………………………… 著者:曹文轩,当代儿童文学作家,北京大学教授,1954年1月出生于江苏盐城。1977年毕业于北京大学中文系并留校任教。任北京作家协会副主席,中国作家协会儿童文学委员会委员。2016年获国际安徒生奖,是中国第一位获此殊荣的作家。 主要内容:故事通过对主人公桑桑刻骨铭心而又终生难忘的六年油麻地小学生活的描写,主要讲述了桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月这五个孩子苦痛而又震撼人心的成长经历。 图书书评:《草房子》是我国首位获得“国际安徒生奖”的作家——曹文轩根据自己的亲身感受和经历创作的小说。《草房子》发表于1997年,曾获得过“冰心儿童文学奖”、第四届“国家图书奖”,并入选“百年百部中国儿童文学经典书系”。 相关链接:同名电影作品《草房子》于2002年上映。 我的阅读计划 《草房子》共______篇,第1~5周我会阅读第______篇至第______篇的内容。 [阅读下面三个章节] 第一章 秃鹤 内容概要 “秃鹤”是一个秃顶的孩子。随着时间的流逝,三年级的“秃鹤”感觉到自己因为秃顶而成了同学“戏弄”的对象,他的自尊心受到了伤害,为此做出了许多反常之举。但最终“秃鹤”还是用自己的方式赢得了大家的尊重。 阅读目标 ①“秃鹤”做出了哪些反常之举?②“秃鹤”最后是怎样赢得大家的尊重的?(在书中标出相关语句) 阅读技巧 通过故事情节中对人物的神态、语言等重点部分的描写感受人物性格特点。(教材P1单元导读要求) 第二章 纸月 内容概要 纸月是一个和外婆相依为命的小女孩。她在板仓小学上学,因为经常受坏孩子的欺负,所以转到了离家三里外的油麻地小学上学。油麻地小学的校长、老师都十分喜欢纸月。 阅读目标 ①为什么纸月有一段时间经常迟到?②下雪天,纸月为什么不愿意在桑桑家住而要独自走回家?(在书中标出相关语句) 阅读技巧 关注小说情节、环境,感受人物形象。(教材P53单元导读要求) 第三章 白雀(一) 内容概要 白雀与蒋一轮互生情愫,可是白雀的父亲看不上蒋一轮,还安排白雀相亲。于是白雀写信与蒋一轮商量,可是蒋一轮并没有收到信,这导致两人产生了误会。虽然后来误会解除,但是两人之间却产生了隔阂,最终白雀决定与谷苇在一起。 阅读目标 ①白雀为什么没有参加《红菱船》的正式演出?②蒋一轮在“红菱船”事件后有哪些表现?③蒋一轮为什么没有收到白雀写给他的那封重要的信?④你认为桑桑是一个合格的信使吗?(在书中标出相关语句) 阅读技巧 通过融入自己的感情来分析人物的心理活动变化。(教材P35单元导读要求) 阅读完《草房子》第1~3篇,我们了解了桑桑、陆鹤、纸月等人物。他们模样各异、性格鲜明,是不是在你的脑海中留下了深刻的印象?①给下列书中的人物选择匹配的形象标签,还原人物形象。②任选一个书中的其他角色,先给他(她)写出几条形象标签,再试着动手画一画,并在括号里写上角色名字;也可以画自己身边熟悉的人,并写出他(她)的名字和特征。 (体会文章是怎样围绕中心意思来写的) 秃鹤读三年级时,偶然地,好像是在一个早晨,他对自己的秃头在意起来了。秃鹤的头现在碰不得了。谁碰,他就跟谁急眼,就跟谁玩命。人再喊他秃鹤,他就不再答应了。并且,谁也不能再用东西换得一摸。油麻地的屠夫丁四见秃鹤眼馋地看他肉案上的肉,就用刀切下足有两斤重的一块,用刀尖戳了一个洞,穿了一截草绳,然后高高地举在秃鹤眼前:“让我摸一下你的头,这块肉就归你。”说着,就要伸出油腻的手来。秃鹤说:“你先把肉给我。”丁四说:“先让我摸,然后再把肉给你。”秃鹤说:“不,先把肉给我。” 丁四等到将门口几个正在闲聊的人招呼过来后,就将肉给了秃鹤。秃鹤看了看那块肉——那真是一块好肉!但秃鹤用力向门外一甩,将那块肉甩到满是灰土的路上,然后拔腿就跑。丁四抓了杀猪刀追出来。秃鹤跑了一阵却不再跑了。他从地上抓起一块砖头,转过身来,咬牙切齿地面对着抓着锋利刀子的丁四。丁四竟不敢再向前一步,将刀子在空中挥舞了两下,说了一声“小秃子”,转身走了。 1.选文是围绕哪句话来写的?用“___”在文中画出来。 2.丁四将切好的肉给秃鹤是因为他( ) A.喜欢秃鹤。 B.想摸秃鹤的头。 C.那块肉很便宜。 3.精彩句子赏析。 秃鹤说:“你先把肉给我。”丁四说:“先让我摸,然后再把肉给你。”秃鹤说:“不,先把肉给我。” 这里运用了_______描写,简洁明了,将秃鹤_____________的性格特点描写得入木三分。 4.联系生活实际,想一想,为什么秃鹤在三年级时开始在意起自己的光头了? ___________________________________________________________ ________________

    文档评论(0)

    • 内容提供方:勤劳的小厮
    • 审核时间:2020-08-03
    • 审核编号:5113244341002323

    相关文档

    相关课程推荐