学校心理健康教育工作经验交流材料.docx

学校心理健康教育工作经验交流材料 赤峰市松山区第四中学 我校成立于20XX年8月，是赤峰新城区的一所初级中 学。我校的办学理念是“实施自主教育，让每一位师生都享 有快乐、自信与成功。”努力把学校办成教育教学质虽优秀 的现代化、有特色的品牌初中。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 为培养学生良好的心理素质，促进学生人格的健全发 展，学校明确了把心理健康教育作为重要突破口的工作思 路，开始在我校实施心理健康教育的探索。学校的心理健康 教育课程科学有效，学校、家庭、社会互助式心理健康教育 网络逐步健全。我们的主要做法是：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 一、 加强管理，完善工作机制 学校成立了校长任组长，副校长、政教主任、总务主任 任副组长，骨干教师、专兼职教师、班主任为成员的学校心 理健康教育工作小组。领导小组以心理健康教育课堂教学为 主渠道、主阵地，科学、规范地组织学校心理健康教育系列 教研活动，有针对性地为学校心理辅导提供业务咨询服务。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、 实施心理健康教育，营造心理健康教育和谐氛围 在教学工作中，心理健康教育与学校整体的教育教学工 作密不可分。因此，注重心理健康教育与学校其它工作的整 合，营造和谐的心理氛围是有效实施心理健康教育的重要条 爱心—用心—怛心该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 件。我们提出对教师、学生、家长实施同步心理健康教育， 在教育教学的每个过程中，挖掘心理健康教育工作的契机， 提高校园整体心理健康水平。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 在教师方面，学校在不断提高管理水平，营造宽松管理 氛围的同时，将心理健康教育与师德教育和教师培训相结 合，引导教师正确认识自己、认识职业，提升职业幸福感。 让教师缓解了压力，放松了心情，提升教师对集体的归属感， 促进了学校和谐心理氛围的形成。 在学生方面，我们本该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 着贴近学生实际和师生共同参与的原则，提出向和谐的师生 关系要质虽，给常规活动注入了新的内涵，促进师生互动， 营造了良好的氛围。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 在家长方面，我们也想了很多办法。我校许多学生都是 独生子女，个性化很强。有的很孤僻。“单亲家庭”也不排 除，子女的家庭教育不仅很难保证，有时甚至会产生许多负 面影响。我们通过教师家访、家长会、开办家长学校等活动, 引导家长学会理解孩子，学会与孩子沟通，学会肯定鼓励孩 子，学会与老师配合，赢得家长对学校的支持。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 教师、学生、家长，是心理健康教育体系中有机的组成 部分，我们始终认为学校心理健康教育的对象本身就应包括 这三者，而我校也正是注重了整合不同层面的心理健康教育 工作，营造了和谐的校园心理氛围，取得了工作的成效。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 心理健康教育工作的深入开展，使我们尝到了成功教育 结出的累累硕果，学校办学效益和社会声誉得到了显著提 升。例如我校的李某同学，男，15岁，初三学生。学习成绩 中等，反应很快。自控能力差，自尊心特强，逆反心理十分 严重。经常和父母、老师发生冲突、顶撞，有很强的抵触情 绪。学习成绩明显滑坡，班主任找他谈话，请家长配合，他 也是听过算了，回到教室一如往常，家长和老师都十分该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 头疼。 案例分析：该生的叛逆行为是进入青春期的一种表现， 许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心理。他们往往把家 长和老师的批评、帮助理解认为与自己过不去，认为伤害了 自己，因而就会表现出严重的敌对倾向。分析其原因主要有 三个：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 一是家庭教育方式不当。父母对孩子平时过于溺爱，和 孩子的交流很少。二是个别老师不懂得学生的心理特点，不 能正确对待他所犯的错误，处理方式不当，使矛盾和冲突日 益恶化起来。三是青少年特有的半幼稚半成熟的特点，使他 看问题容易产生偏见，以为与老师、家长对着干很勇敢，是 一种英雄行为，因而盲目反抗，拒绝一切批评。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 辅导方法： 1 .家校合作效果好：首先取得家长的信任和理解，了 解李某的家庭情况和表现，与家长沟通思想，在孩子的教育 问题上达成共识，以便对症下药。指导家长阅读一些教育孩 子的书籍，提高自身教育水平。创造良好、民主的家庭环境, 和孩子交朋友，多鼓励、表扬，少批评，合理对待孩子的需 求，尊重他，信任他。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、 长坚持心理疏导：我们任课教师也正确对待这个学 生，避免直接批评，不要与他发生正面冲突，要注意保护他 的自尊心，采取以柔克刚的