最新二年级语文小课题研究方案.pdf

精品文档 小课题研究立项申报表 实验学校：德城区第二实验小学 2012年3月1 日 课题名称 《关于培养低年级学生写话兴趣的研究》 实验学科 语文 实验年级 二年级 实验周期 2012年3月至2012年7月 1、通过研究与实践，创设宽松的氛围，减轻学生写话的心理负担； 让学生写话有内容，对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物， 写出自己对周围事物的认识和感想，并且能提高低年级学生的写话能力。 实验目标 2、培养学生留心观察周围的事物，精心选择搜集自己所需要的材料， 以自由的形式表达自由的内容。 3、培养学生写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想， 使写话内容逐步达到具体生动；动脑为自己写的话配上插图，或者是给 自己想像出来的图画配上说明，尽量做到图文并茂 。 课题负责人 侯丙芹 性别 女 年龄 37 学历 课题组成员 高帆 苗姝冬 曹淑蕾 课 一、调查研究法： 二年级学生写话的现状不容乐观，他们年龄小，缺乏细致观察，加 上他们识字量还少，阅读面窄，对写话形成了一定的困难。教师对写话 题 重视不够，缺乏有效的方法指导且不能坚持。家长只关心自己孩子的成 绩、分数，而不重视带自己的孩子出去走走看看，增长见识，开阔眼界。 学生参加的活动少，没有阅读习惯，因而对写话没有兴趣。对于低年级 的学生来说，激发他们的写话热情显得至关重要。 二、文献研究法：组织教师加强学习，尤其是对课题研究有理论支 研 撑和指导作用的各种文献资料进行重点学习研讨。 三、行动研究法：在调查分析现状的基础上发现问题，制定切实可 行的实施计划，并按计划实施，通过观察发现实施的效果，进行反思， 在反思的基础上再计划再实施再观察再反思。具体措施如下： 究 1、借助评语，激发写话动力。每周双休日给学生布置一篇写话内容， 教师在批改时应根据学生写的与他们进行敞开心扉的心灵交流、情感畅 谈，以此来引导学生思想、行为，让他们学会生活，学会做人。 的 2、利用活动，拓宽写话思路。教师可以尽量为学生提供活动的机会， 把学生自然引入到写话中来。如春天到了，带学生去校园，找找春天在 哪里，让爸爸妈妈带着去公园找找春天，然后写一写。有了这样的活动， 学生写话的内容就多了，而且是亲身体验，写出来的也会比较生动形象。 方 3.巧用文本空白，模拟写话方法。低年级的好多课文都是段落结构 大致相同的，比较适合学生进行仿写，教师抓住切入点，发挥学生的想 象力进行写话，让学生对文本有更深的理解。 精品文档 精品文档 三、个案分析法：积累典型个案加以分析，通过实践反思进一步完 善研究。 编辑学生优秀片段，制作成写话集。积累研究成果，展示孩子 的丰富生活，培养学生的写话兴趣。 法 四、观察法：研究教师通过平时的写话课堂进行观察，可以是课堂， 也可以是同组教师的课堂，在过程中发现问题，及时反思，填写观察表。 五、经验总结法：研究教师做