甘肃省临泽县第二中学八年级数学上册 72 二元一次方程组的解法第1课时课件 北师大版.ppt

第二节 二元一次方程组的解法 第七章 二元一次方程组 学习目标 知识技能 会用代入消元法解二元一次方程组 。 过程方法 了解 “消元”思想，初步体会数学研究中“化 未知为已知”的化归思想 . 情感态度 让学生经历自主探索过程，化未知为已知，从 中获得成功的体验，从而激发学生的学习兴趣 . 回顾与思考 昨天 , 我们 8 个 人去红山公园玩 , 买门票花了 34 元 . 每张成人票 5 元 , 每张儿童票 3 元 . 他 们到底去了几个 成人、几个儿童 呢 ? 还记得下面这一问题吗 ? 设他们中有 x 个成人， y 个儿童 . 我们列出的二元一次方程组为 : 8, 5 3 34. x y x y ? ? ? ? ? ? ? 我们怎么获得这个二元一次方程组的解呢 ? 想想以前学习过的一元一次方程，能不 能解决这一问题 ? 8, 5 3 34. x y x y ? ? ? ? ? ? ? 解：设去了 x 个成人，则去 了 (8 － x ) 个儿童，根据题 意，得： ? ? . 34 8 3 5 ? ? ? x x 解得： x =5. 将 x =5 代入 8 － x =8 － 5=3. 答：去了 5 个成人， 3 个 儿童 . 用一元一次方程求解 用二元一次方程组求解 解：设去了 x 个成人，去了 y 个儿童，根据题意，得： ? ? ? ? ? ? ? . 34 3 5 , 8 y x y x 观察 : 列二元一次 方程组和列一元一次 方程设未知数有何不 同？列出的方程和方 程组又有何联系？对 你解二元一次方程组 有何启示？ 解：设去了 x 个成人，去了 y 个儿童，根据题意，得： 用二元一次方程组求解 ? ? ? ? ? ? ? ② y x ① y x . 34 3 5 , 8 由①得： y = 8 － x . ③ 将③代入②得： 5 x +3(8 － x )=34. 解得： x = 5. 把 x = 5 代入③得： y = 3. 所以原方程组的解为： ? ? ? ? ? . 3 , 5 y x 例 解下列方程组： ? ? ? ? ? ? ? ; 3 , 14 2 3 y x y x ⑴ ? ? ? ? ? ? ? . 13 4 , 16 3 2 y x y x ⑵ ⑴前面解方程组的方法取个什么名字好 ? ⑵解方程组的基本思路是什么？ ⑶解方程组的主要步骤有哪些？ 思考 解二元一次方程组的基本思路是消元，把 “二元”变为“一元” . 前面解方程组是将其中一个方程的某个未知数用含 另一个未知数的代数式表示出来，并代入另一个方程中， 从而消去一个未知数，化二元一次方程组为一元一次方 程 . 这种解方程组的方法称为 代入消元法 ，简称 代入法 . 用代入消元法解二元一次方程组时，尽量选取一个 未知数的系数的绝对值是 1 的方程进行变形；若未知数的 系数的绝对值都不是 1 ，则选取系数的绝对值较小的方程 变形 . 解二元一次方程组的步骤： 第一步：在已知方程组的两个方程中选择一个适 当的方程，将它的某个未知数用含有另一个未知数的代 数式表示出来 . 第二步：把此代数式代入没有变形的另一个方程 中，可得一个一元一次方程 . 第三步：解这个一元一次方程，得到一个未知数 的值 . 第四步：回代求出另一个未知数的值 . 第五步：把方程组的解表示出来 . 第六步：检验 ( 口算或在草稿纸上进行笔算 ), 即 把求得的解代入每一个方程看是否成立 .