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学习必备 欢迎下载
二年级音乐上册教案
第一单元 我愿住在童话里
《大鹿》教学设计
教学内容：
1．学习歌曲《大鹿》 2 ．创编歌表演 3．歌词创编
教学目标：
1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2 ．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受
到愉悦。
3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重点： 学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。
教学难点： 歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”
和“咱们”的节奏是本课的难点所在。
教具准备： 钢琴、录音机、磁带、教学挂图、学生自制的头饰。
教学过程：
一、组织教学
1．课前律动表演《小动物模仿操》，引导学生在表演中感受小动物们在一起的欢
乐心情。
2 ．师生问好
二、新课导入
1．师：“今天老师给大家带来了一个好听的故事，希望大家能喜欢。”（出示教
学挂图，师边放录音边讲自编的童话故事。）
2 ．引出歌名《大鹿》
师：为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编
成了一首好听的歌，歌名叫《大鹿》。
三、新歌学习
1．播放录音范唱带。
2 ．歌词学习。（ 1）师以提问的方式引导学生说出歌词内容。
师：小朋友，当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透
过窗子往外瞧）。大鹿看见了什么？（林中跑来一只小兔咚咚把门敲）。小兔边敲门
边说了什么？（鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了）。勇敢的大鹿怎么说的？（兔儿
兔儿快进来，咱们手把手挽牢）。
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（2）全体学生朗读歌词，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。
3．学唱歌曲（ 1）师弹琴，学生小声跟唱。（ 2）难点处理：
师： “小白兔被谁救了？” （大鹿）。 “我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。 ”
（由此突破难点，让学生容易掌握）
欣赏歌曲《永远住在童话里》
教学目标：通过聆听音乐，感受歌曲欢快、诙谐的情趣。表演童话故事。
教学重点、难点：主旋律的音准、培养学生创编的能力
教学准备：电子琴、多媒体。
教学过程：
一、组织教学
1、在音乐声中，拍手进教室。 2、师生问好。
1 2 3 4 │5 — │ 5 1 7 6 │ 5 — │ 1 5 0 │ 6 3 0 │
5 4 3 2 │ 1 — ‖
同学 们 好 老 师 您 好 ， 您
好 您 好 周 老 师 您 好。
二、基本练习
1、发生练习：
1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1
— ‖
鲜花 爱 雨 露， lu lu lu lu lu 。
2、模奏练习：
2/4 ×× ×× │ ×× × │ × ×× │ × — ‖
2/4 ×× × │ × . × │ ×× × │ × — ‖
2/4 × ×× │ ××
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