幼儿心理健康 .pptVIP

幼儿教育中的心理健康 《学前教育研究》的一篇文章指出,据全国22个城市 的调查,幼儿行为的检出率达12.97%;另据上海精神卫 生中心对上海市3000名4~5岁幼儿的心理健康调查,有 8,8%的幼儿有不良习惯;11%的幼儿情绪抑郁、自卑; 5.8%的幼儿焦虑、紧张;20%的幼表现多动、坐立不安 25%的幼儿偏食;22%的孩子性情古怪。 由此可见,我国幼儿的心理健康教育不容忽视。 主要内容 幼儿心理健康的标志 影响幼儿心理健康的因素 幼儿健康教育的途径和方 四}幼元常见的心理问题 幼儿心理健康的标志 动作发展总体符合常模 语言的运用符合语境 热爱游戏,善于游戏 ④ 情绪明朗,善于表达情感 年龄特征明显 很快适应环的变化 (一)动作发展总体符合常模(第一个标志) 大多数儿童的某一种行为模式发生的时 问,称为动作常模。 动作的发展是婴儿心理 常模,只是一个发 展水平的平均数, 发展的外在指标动作 并不是发展标准。 的发展对思维的发展尤 它是一个时间幅度。 为重要。动作是思维的 起点。