甘肃省临泽县第二中学八年级数学上册 探索勾股定理课件 北师大版1.ppt

探索勾股定理 b a c a 2 +b 2 =c 2 利用拼图来验证勾股定理： c a b 1 、准备四个全等的直角三角形（设直角三 角形的两条直角边分别为 a ， b ，斜边为 c ）； 2 、你能用这四个直角三角形拼成一个正 方形吗？拼一拼试试看 3 、你拼的正方形中是否含有以斜边 c 的正 方形？ 4 、你能否就你拼出的图说明 a 2 +b 2 =c 2 ？ c a b c a b c a b c a b ∵ (a+b) 2 = c 2 + 4 ? ab ÷ 2 a 2 +2ab+b 2 = c 2 +2ab ∴ a 2 +b 2 =c 2 大正方形的面积可以表示为 ； 也可以表示为 (a+b) 2 c 2 +4 ? ab ÷ 2 c a b c a b c a b c a b ∵ c 2 = 4 ? ab ÷ 2 +(b-a) 2 =2ab+b 2 -2ab+a 2 =a 2 +b 2 ∴ a 2 +b 2 =c 2 大正方形的面积可以表示为 ； 也可以表示为 c 2 4 ? ab ÷ 2-(b- a) 2 例 1 飞机在空中水平飞行，某一时刻刚好飞 到一个男孩头顶正上方 4000 米处，过了 20 秒， 飞机距离这个男孩 5000 米，飞机每小时飞行多 少千米？ 4000 4000 C B A 练习 课本 P9 习题 1 ， 2 （ 要有过程 ） 你认为利用勾股定理可以解决什么数 学问题？ 在直角三角形中，若已知任意 2 边， 就可以运用勾股定理求出第三边 D A B C 蚂蚁沿图中的折线从 A 点爬到 D 点，一共爬了多少厘 米？（小方格的边长为 1 厘米） G F E 只要求答案 议一议：用数格子的方法判断图中三角形的三 边长是否满足 a 2 +b 2 =c 2 ？ a a b b c c 补充练习： 1 、放学以后，小红和小颖从学校分手，分别沿着东 南方向和西南方向回家，若小红和小颖行走的速度都 是 40 米 / 分，小红用 15 分钟到家，小颖用 20 分钟到家， 小红和小颖家的距离为 （ ） A 、 600 米； B 、 800 米； C 、 1000 米； D 、不能确定 2 、直角三角形两直角边分别为 5 厘米、 12 厘米，那么 斜边上的高是 （ ） A 、 6 厘米； B 、 8 厘米； C 、 80/13 厘米； D 、 60/13 厘米； C D 3 、等腰三角形底边上的高为 8 ，周长为 32 ，求这个 三角形的面积 8 16-X D A B C 解：设这个三角形为 ABC ， 高为 AD ，设 AB 为 X ，则 BC 为（ 32-2X ）， BD 是（ 16 － x) 由勾股定理得： X 2 =(16-X) 2 +8 2 即 X 2 =256-32X+X 2 +64 ∴ X=10 ∴ S ?ABC =BC ? AD/2=2 ? 6 ? 8/2=48