管理学原理与方法课件1教学内容.ppt

—— 原 理 与 方 法;“管理学原理与方法”课程教学大纲;“管理学原理与方法”课程教学目的;“管理学原理与方法”课程教学主要内容（续）;“管理学原理与方法”课程教学方法;“管理学原理与方法”课程教材;“管理学原理与方法”课程参考书籍;本 书 目 录; 第一篇 总论;第一章 人类与管理;第一节 人类的管理活动;一、人类活动的特点;二、管理的必要性;世界性的管理发展热潮;管理在中国的发展;管理在中国的掀起;朱镕基关于管理的阐述;MBA教育在中???的发展;管理在中国的必要性;三、管理的概念;三、管理的概念（续）;管理是计划、组织、指挥、协调、控制等职能组成的活动过程;管理是以绩效和责任为基础的专业职能;管理就是决策;管理 是社会主义教育;第二节 管理的职能与性质 ;一、管理的职能;七种常见的管理的职能 ;本书所提的五种管理职能;管理职能循环图; 管理职能的特点;二、管理的性质 ;管理的自然属性;管理的社会属性;资本主义企业管理的社会属性;马克思对资本主义企业管理的分析; 对管理的社会属性产生影响的变化;管理的二重性与生产过程的二重性的联系;第三节 管理学的对象与方法;二、管理的研究方法 ;第二章 管理思想的发展;第一节 中国传统管理思想;中国传统管理思想的渊源（一） ——中国的文化;中国文化剖析图;一、法 家;法家的特点;法家的管理思想;二、墨家学派;墨家的爱的观念;三、农家学派;农家的管理思想存在的问题;四、名家学派;计划和沟通过的含义;公孙龙的坚、石、异同之辩;五、纵横学派;纵横学派的管理思想;六、阴阳学派;阴阳学派的阴阳五行说;阴阳学派的管理思想;七、兵家学派;《孙子兵法》的主要思想;《孙子兵法》中的“道、天、地、将、法”;兵法在市场竞争中的应用;中国传统管理思想的渊源（二） ——中国（东方）文化的核心; 一、儒家的管理思想及发展;儒家的发展历史;汉武帝时代的儒家理论;儒家管理思想的核心是“治人”;孟子的“性善论”;旬子的的“性恶论”;儒家对人性的假设与“X”和“Y”理论的区别;儒家关于人性改造的思想;儒家对组织的独到认识;儒家对于由谁来管理和通过什么管理的要旨;儒家的“为政以德”和“仁政”思想;孔子就“仁”对弟子樊迟的回答;儒家的仁的管理方法;唐朝魏征的《十思疏》;《十思疏》的十个方面;儒家的道德教化;“礼”是儒家的管理规则;儒家思想的总结;儒家思想的总结（续）; 和儒家同时产生和并列发展的道家学说，在中国几千年的发展历史上有着极其重要的作用。有人说，儒家叫你如何当官，怎样当官，当你当不上官时，道家就给提供一个避难处，正好是一对功能各异、效果互补的双胞胎。 道家的思想精华 道家思想中隐含的管理规律 老子的水式管理（柔性管理）和无为管理;道家的思想精华;道家学说的理论体系;道家学说在中国历史发展过程中的地位与作用;道家学说的整体内容;道家关于阴阳矛盾的观点;道家思想中隐含的管理规律;老子的水式管理（柔性管理）和无为管理;《老子》的主要观点;老子的水式管理（柔性管理）;老子的无为管理;有为—无为—无不为;老子的“四不”;三、佛学和管理;佛学理论的主要内容;宇宙是被因缘感知的（因果关系）;色空关系;“色不异空，空不异色”解释;“色即是空，空即是色”解释;佛学对管理的借鉴意义;第二节 西方传统管理思想;一、西方早期管理思想的产生;(一)、古代社会的管理思想;古代埃及的管理思想;古代巴比伦王国的管理思想;古希腊的管理思想;一长两会制;苏格拉底;色诺芬;柏拉图;《理想国》;《理想国》中的三等人;亚里士多德;管理者和被管理者的关系问题;对于事物的内在的发展规律的揭示;古罗马的管理思想;古罗马意识到了现代企业的某些性质;罗马帝国集权、分权到再集权的实践经验;宗教和古代管理思想;摩西岳父耶特鲁对摩西提出的三点建议;罗马天主教的严密的管理制度;(二）、封建主义和中世纪的管理思想;社会实践所体现出来的管理思想;西欧封建社会的政治管理体制、组织结构;城市的兴起和贸易的发展对管理思想发发展的影响;行会的现代管理邹形;银行的产生与核算技术的发展;威尼斯造船厂的管理实践;威尼斯造船厂的高超管理水平;中世纪思想家的管理思想; 阿奎那的管理思想;阿奎那的思想线索;自然的观点占重要的地位;马基雅维利的管理思想; 欧洲早期空想社会主义者莫尔的管理思想;《乌托邦》一书中的管理思想;(三)、文艺复兴对管理思想发展的影响;文艺复兴对管理思想发展的影响（续）;二、科学管理理论的形成与发展;（一） 科学管理思想的形成;古典管理思想形成的思想背景;詹姆斯·斯图亚特;亚当·斯密;亚当·斯密在著作中涉及的管理的中心问题;亚当·斯密的分工问题;大卫·李嘉图;查尔斯·巴贝奇;