甘肃省临泽县第二中学八年级数学上册 12 能得到直角三角形吗课件 北师大版.ppt

1.2 能得到直角三角形吗？ 自学指导： 1 、回顾旧知： 三角形的内角和为： 勾股定理的内容是： 2 、探索新知认真阅读教材 P17-18 页内容，并动手实践，归 纳总结已知下列每组数为三角形的三边长 a 、 b 、 c ，用尺规 作出三角形（图作在背面） (1)3cm 、 4 cm 、 5 cm （ 2 ） 6 cm 、 8 cm 、 10 cm （ 3 ） 5 cm 、 12 cm 、 13 cm 3 、用量角器量出最大角的度数，它们是直角三角形吗？ 分析三边长有何关系： 从而得出结论： 学习目标： ? 经历直角三角形的判别条件的探究过程，进一步发展学生 的推理能力 ? 直角三角形判别条件的应用 ? 直角三角形判别条件的应用 同学们你们知道古埃及人用什么方法得到直角 ? 古埃及人曾用下面的方法得到直角 : 用 13 个等距的结 , 把一根绳子分成等长的 12 段 , 一个工匠同时握住绳子的第 1 个结和第 13 个 结 , 两个助手分别握住第 4 个结和第 8 个结 , 拉紧绳 子就得到一个直角三角形 , 其直角在第 4 个结处 . 2 思考 1. 依照上面的方法做一做：把一条线段分成 12 等份，在第三、第七等分处折成一个三角形， 并量一量最大角是多少度 . 2. 这个三角形的三边分别是 3 、 4 、 5 等分，这 三个数有什么样的数量关系？ 3 2 +4 2 =5 2 下面的三组数分别是一个三角形的三边长 a ， b ， c ： 5 ， 12 ， 13 ； 6, 8, 10 ； 8 ， 15 ， 17. (1) 这三组数都满足 a 2 + b 2 = c 2 吗？ (2) 分别以每组数为三边长作出三角形，用 量角器量一量，它们都是直角三角形吗？ 做一做 如果三角形的三边长 a ， b ， c 满足 a 2 + b 2 = c 2 ， 那么这个三角形是直角三角形 满足 a 2 + b 2 = c 2 的三个正整数，称为 勾股数 直角三角形判别条件 在 ? ABC 中 , a ， b ， c 为三边长 , 其中 c 为最大边 , 若 a 2 + b 2 = c 2 , 则 ? ABC 为直角三角形 ; 若 a 2 + b 2 c 2 , 则 ? ABC 为锐角三角形 ; 若 a 2 + b 2 c 2 , 则 ? ABC 为钝角三角形 . 13 A B C D A B C D 3 4 5 12 例 1 一个零件的形状如左图所示，按规定这 个零件中∠ A 和∠ DBC 都应为直角 . 工人师傅量得 这个零件各边尺寸如右图所示，这个 零件符合要 求吗？ 例题 1. 如果线段 a , b , c 能组成直角三角形 , 则它们的 比可能是 ( ) A. 3:4:7; B. 5:12:13; C. 1:2:4; D. 1:3:5. 2. 将直角三角形的三边的长度扩大同样的倍数 , 则得到的三角形是 ( ) A. 是直角三角形 ; B. 可能是锐角三角形 ; C. 可能是钝角三角形 ; D. 不可能是直角三角形 . B A 练习 3. 三角形的三边分别是 a , b , c , 且满足等式 ( a + b ) 2 - c 2 =2 ab , 则此三角形是 : ( ) A. 直角三角形 ; B. 是锐角三角形 ; C. 是钝角三角形 ; D. 是等腰直角三角形 . 4. 已知 ? ABC 中 BC =41, AC =40, AB =9, 则此三 角形为 _______ 三角形 , ______ 是最大角 . 5. 以 ? ABC 的三条边为边长向外作正方形 , 依次 得到的面积是 25, 144 , 169, 则这个三角形是 ______ 三角形 . A 直角 直角 ∠ A 练习