2020年新版永恒的中华民族精神教学设计.docxVIP

《永恒的中华民族精神》教学设计 课题 《思想政治3-文化生活》 3-7-1 《永恒的中华民族 精神》 授课 班级 浙江省奉化中学 高二 执教者 奉化中学 俞侃 课 型 新 授 课 教 具 /、 多 媒 体 教法 与 学法 根据教材内容与学生实际，在依据新课标的前提下对教材 内容进行整合，遵循“是什么” “为什么” “怎么办”的思路， 采取情景设置法、合作讨论与探究法，在体验-探究-感悟中完 成知识构建。 教 材 分 析 本教学设计使用的教材是人教版《思想政治必修 3-文化生活》，内容范围是第二单 元第第七 课第一框“永恒的中华民族精神”。本框共有二目： (1)中华民族之魂(2)中华民族精神 的基本内涵 (3)永远咼扬爱国主义的旗帜。 教材内容围绕着中华民族精神的基本内涵这个中心， 分成三个方面进行阐述，结构严 密。第 一目承接上一课主要内容中华文化，引导学生认识中华民族精神是中华文化力量的集中 体现，对中华文化具有重要的作用；第二目具体阐述了中华民族精神的基本内涵；第三 目承接第二目，是对其的深化，进一步指出爱国主义是中华民族精神的核心，是具体的、 历史的，爱国主义在新时期有新主题。  根据《浙江省普通高中新课程学科指导意见》，本课教学要求： 教 基本要求：1、懂得中华民族精神对中华民族生存和发展所起的巨大作用 学 2 、把握中华民族精神的基本内涵 要 3 、理解爱国主义是中华民族精神的核心 求 4 、知道新时期爱国主义的主题 发展要求：增强对中华民族精神的认可，体会中华民族精神是中华民族之魂，初步树立 民族自尊 自信、自立和和自强意识。 1 ?知识目标 (1)中华民族精神的巨大作用 (2)中华民族精神的基本内涵 教 (3)新时期爱国主义的主题 学 2 .能力目标 目 (1)从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精 标 神的巨大作用和力量 (2)善于结合我国优秀传统文化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期 奋斗的历史感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量 3.情感、态度与价值观目标 (1)增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感 (2)增强维护民族团结、社会稳定、顾全大局的情感，坚定实现祖国完全统一的信念  (3)认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格，保 持艰苦奋斗、积极进取 教学重点 中华民族精神的基本内涵 教学难点 中华民族精神是中华民族之魂 爱国主义不是抽象的，而是具体的 教学 内容 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 复习 旧课 1、导入新 课： 让学生从 感性上感 受中华民 族精神的 复习旧课：中国各民族共同创造了中 华文化,中华文化又影响着每一位中 国人。 课堂活动(一)：我体验 1、播放音频，展示图片： 中国百年沧桑巨变，播放张明敏的《我的中 国心》(幻灯片打字幕)： “河山只在我梦里，祖国已多年未清静，可是 不管怎样也改变不了，我的中国心，洋装虽然穿在 身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切， 学生发言(归纳)： 在中华儿女的心中始 终有一条维系民族感 情的精神纽带，不管身 把握教材六、七课逻辑 联系，承上启下。 为了通俗易懂地导入， 作了这样的设计：引导学生 感受、思考、体会文化的力 量，并引导学生得岀：“各 族人民对中华文化的认同 感和归属感，显示了中华民  力量 烙上中国印……就算生在他乡也改变不了， 我的中 国心……” 在何方，无论何时，始 终心系祖国 族厚重的文化底蕴和强大 的民族凝聚力”的结论。 2、新课教 （让学生观看滚动图片， 听 学： 教师引导与思考：同学们在听到这首 音乐，首先从感性上了解民 一、中华 歌的同时最大的感受是什么？ 族精神在整个中国历史发 民族之 学生概括： 展中的作用，感性体会。） 魂： 2、教师第1次进行引导：每位中国人 生1：中华民族精神， 突岀了三维教学目标 （1）中华 都受着中华文化的熏陶和潜移默化的 深深植根于绵延数千 中的情感、态度与价值观目 文化的力 影响，这种文化已深深地烙在我们的 年的优秀文化传统之 标 量，集中 心里，成为我们灵魂的一部分，性格 中。数千年中华优秀文 表现为民 的一部分，使得我们不管身在何处， 化孕育了中华民族精 族精神的 都冃匕保扌寸着 颗不变的中国心，保扌寸 神，中华民族精神是中 力量 中国人共同的性格特征。 华文化的精髓。 中华文化与民族精神的关系？ （2）中华 （智力提升） 生2：中华文化的力 民族精神 量，集中体现为民族精 教师的第2次引导： 是中华民 3、教师第2次引导：从百年来中国发 神的力量。 是为了让学生在前面感性 族之魂 生的沧桑巨变，我们能够感悟到中华 感受中华民族精神的基础 民族顽强的生命力蕴臧在其中的生生 上进一步体