幼儿园音乐教教育活动设计和组织.pptVIP

幼儿园音乐教育活动的设计与指导 --基于《纲要》、《指南》背景下新教师组织音乐活动的思考 主讲:张必琴  、幼儿园音乐活动的内容 歌唱活动:幼儿喜闻乐见的易子理解和接受的音乐形式 包括独唱、齐唱、接唱、对唱、领唱齐唱、轮唱、合唱等内容 韵律活动:泛指所有伴随旋律进行的身体艺术表现活动 包括律动、舞蹈、音乐游戏和其他节奏动作 打击乐活动:指在音乐声中有节奏地敲打某些打击乐器的 种活动。它包括练习演奏已经配置好的器乐曲和声乐曲,为 其他的唱歌、舞蹈活动伴奏 欣赏活动:音乐欣赏是指以具体音乐作品为对象,通过聆 听的方式及其他辅助手段休验领悟音乐的真谛,从而得到精神 愉悦的一种审美活动。  二、幼儿园音乐教育的目标及解读 )《纲要》中艺术领域目标的描述: (1)能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美; (2)喜欢参加艺术活动,并能大胆地表达自己的情 感和体验; (3)能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动  解读: 《纲要》的这种表述使我们对幼儿园音乐教育的基本理念有了 个新的认识: 1.强调音乐活动的主体是幼儿,教师要积极发挥幼儿参与活动的 主动性。 2.强调幼儿音乐教育对幼儿自身的影响作用和发展的促进作用 因此,教育内容本身要对幼儿有吸引力,才能激发幼儿学习的兴趣 时,还要有教育价值,才能满足幼儿的发展需求。 3.强调教师要鼓励幼儿用自己的方式表达自己的真切感受,而并 非你应该这样做  三、幼儿园音乐教育的领域目标 《指南》中艺术领域描述: ■1.幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件 和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿 对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力, 引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己 的方式去表现和创造美。 ■2.幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们 表达自己认识和情感的方式也有别于成人。