鄯善县教育局二00五年三月1幻灯片资料.pptVIP

鄯善县教育局 二00五年三月;一、基本情况;一、基本情况;二、项目模式介绍;二、项目模式介绍;二、项目模式介绍;二、项目模式介绍;三、开展项目工作制度;5、《现代远程教育项目管理服务制度》 6、《现代远程教育资源下载和软件装入监管制度》 7、《农村中小学远程教育工程试点工作 计算机机房管理制度》 8、《农村中小学远程教育工程试点工作 多媒体教室管理制度》 http:（远程教育栏目）;四、远程教育资源的应用;四、远程教育资源的应用;（二）远程教育资源的应用范围 ;模式一：“以光盘为主，以教师为辅”的应用模式 ;模式二：卫星教学点应用方案;方案二：计算机机房应用方案;方案三：校园网应用方案;教 师： ;3、整合（二次开发）-------;4、学习提高------; 5、回馈------调用、修改网上资源在网上备教案，建立自己的媒体库，把精品反馈到“远教”的《教育资源》中实现相互交流、相互促进、资源共享的目的。;学 生：;&:为素质教育提供了条件（观摩）;1、教育信息的及时传递，提升学校教育信息化的发展水平。;农牧民：;向农民提供学习场所，由乡农机站和畜牧兽医站技术人员到学校，利用“天网”资源办起种植、养殖业技术培训班。;学校充分利用项目设备传输的空中教学资源开展教学科研活动，将下载的信息有计划地纳入学校的信息资源库，并积极服务于教学，服务于师生，开扩了师生的视野，增强了学生学习的兴趣，促进了学校教育教学质量的提高。;四、远程教育资源的应用;教师借阅 教研组学习 参照引用 直接进入课堂 整合进入课堂 反思创新;教 学 资 源 的 应 用;1.教育资源服务于学校教育教学 ⑴建立校内各年级各学科教学资源使用制度 ⑵开展送教送课下乡活动 ⑶安排村小教师到中心校上课或观摩 2.农业信息服务“三农” ⑴建立家长学校，推广农技知识 ⑵支持实验基地，扩大农村适用技术应用范围 ⑶利用赶集，宣传讲座，散发传单，让更多农民受益 3.党员干部远程教育;现代远程教育设施安全制度;;;;;;;;;;;;（远程教育栏目）下载; 1、应用的关键是教师。加强教师培训是当务之急，??仅要进行设备使用的培训，更要教会教师如何使用“三种模式”来上课。45岁以下的中青年教师必须能够掌握和熟练运用多媒体辅助教学手段，骨干教师能制作适合教学要求的多媒体课件。各校受过培训的两名一线教师，要有步骤地对学校所有教师进行培训。各校都要制订详细的教师培训方案和培训计划，采取多种方式，对所有中小学教师进行轮训。要建立县（区）、乡、校三级培训教研网络，切实落实“以一带十”培训计划，各乡校对“以一带十”培训活动要有计划、有安排、有落实、有检查，教育培训中心对各乡校的“以一带十”培训活动要有评估、有考核、有验收。 ; 2、应用的重点是面向学生。要让信息技术走进课堂、面向学生、用于教学，让广大农村的学生享受到优质的教育资源。要采取有力措施，在农村中小学广泛、迅速普及光盘教学或光盘辅助教学；卫星收视点必须进课堂，不能装备在小房间或会议室里；农村初中的计算机教室也不能仅仅用于上信息技术课，更不能仅仅用来学打字，而要与多媒体教室结合起来，尽可能多地用于各学科的教学和开展各种教育活动。让学生主动获取、整理、创造性地加工信息，鼓励学生进行小组合作探究性学习，共同提高。教师通过创设情景、组织、引领、指导等手段，借助多媒体技术优势培养学生的收集、处理信息的能力。; 3、应用的根本保障是资源建设。各学校在配置计算机时，普遍存在只注重硬件建设。只注重硬件建设而忽视软件配备，通常不配备相应的多媒体教学软件和管理软件，设备的开发利用不高。硬件平台搭好以后，资源建设就是最大的问题。资源建设必须保证质量，要符合国家的要求，保证在政治性、科学性上的正确，要严格审查。 ; 目前资源建设正在推进当中，教育部—李嘉诚西部教育扶贫项目已经建成了总容量达148GB的教学资源库；中国教育电视台每天安排11个半小时的空中课堂电视节目和教育部网站信息广播节目；人民教育出版社已经制作完成了与教材配套的、适合农村中小学使用的教学光盘180张；教育部还向社会征集、遴选、审核了34家出版单位选送的1116个条目、5272盘片的教学光盘；另外，教育部与文化部已经商定共同推动“全国文化信息共享工程”资源进校园；农村中小学现代远程教育卫星数字专用频道也将正式开通，免费向农村中小学提供教育类的资源。 ; 目的性原则：在利用任何一种资源时，首先我们要分析利用的资源是否对学生的学和教师的教有益，防止资源被滥用。譬如前面提到的：用视频代替化学实验，这就是一种典型的滥用资源，学生没有亲身去体验，对实验现象不会有深刻的印象；也不利于学生动手能力、实验能力、观察能力的培养，这不