九十六年度系所评监之「通过系所」自我改善结果表.doc

附件一九十六年度系所評鑑之「通過系所」自我改善結果表 附件一 受評系所：　　 資訊管理學系　 　 評鑑項目 改善建議 自我改善情形 (自我改善計畫方案) 佐證資料 執行進度 百分比 目標、特色與自我改善 1.宜重新檢視設立宗旨及教育目標，評估該系歸屬於電機資訊學院或商管學院何者為佳。 本系成立宗旨與教育目標必需與院之教育目標配合，本系雖隸屬於電資學院，但在系所資源之獲取，跨系整合之合作並未有運作上之困難，相對於在管理學院之相關科系表現並未遜色；考量未來產業環境之變遷，與未來系所之特色與定位，同時考量教師專長，本系近期歸屬於電資學院有其競爭上之優勢。在教育目標的審視方面，本系已將數學計量此一教育目標刪除修改以符合本系教育宗旨與評鑑委員之期待。 附件1-1 系務會議記錄 100% 2.宜積極依據修正後宗旨與目標，重新研擬該系之定位與發展特色，並修訂課程，遴聘符合專長師資，同時擬訂教師生涯專業發展規劃機制，以確保目標之達成與品質之改善。 資管系成立於80學年度，主要成立的宗旨在「培育資訊技術與經營管理人才」。本系的教育目標不僅強調資訊技術的認識，並強調對企業經營理念的熟稔，包括培養學生在資訊科技與管理理論與應用的基本素養與能力。除了上述的專業能力外亦協助學生建立團隊合作、溝通領導、自我學習與終身學習的認知與能力。希望能引導學生掌握並吸收資訊新知，觀察並了解社會趨勢以強化其競爭優勢及特色。以協助學生開拓國際宏觀視野。 針對委員的建議，本系修正後的教育目標與學生之核心能力如下： 大學部：培育學生在資訊科技與管理理論與應用的基本素養與能力。使學生成為具有國際觀之理論與實務並重的資訊技術與經營管理能力之人才。 教育目標與學生之核心能力 1.資訊科技核心能力 著重於培養學生商管相關資訊科技之學習。結合資訊科技與多媒體，發展其應用。 2.管理理論與應用核心能力 管理能力著重在有關企業管理各方面之重要領域知識，以及企業如何有效地利用資訊科技，與解決企業因引進資訊科技所帶來的組織問題。 3.國際觀能力 培養學生具有國際觀之基礎能力。 碩士班：培養具有國際觀、專業能力之高階資訊管理與研究人才。 教育目標與學生之核心能力 1.資訊科技與經營管理整合之核心能力 著重於培養學生利用資訊科技整合商業管理相關議題之能力，以解決企業在引進資訊科技時之管理技術規劃與開發設計等問題。 2.國際觀能力 培養學生具有國際觀之能力與視野，鼓勵發展參與國際研討會之能力。 3.基礎研究發表論文能力 培養學生具有基礎研究能力，發展參與發表研討會論文之能力。 其中之數學計量列為教育目標特色已予刪除，並依此教育目標修訂課程，其課程修訂如附件1-1。 為使師資與專長更相符合以確保教學目標之達成與品質之改善，學校亦擬定了教師教學專業成長計畫以協助教師生涯專業發展規劃機制，如附件1-2。 附件1-1 系務會議記錄 附件1-2 教師教學專業成長計畫 95% 3.該系教育目標與在職專班設立宗旨，宜更具體明確並有所區隔，才能有效引導課程架構，加以適度調整與改進。 為符合與明確區隔在職專班之特性，在職專班在教育目標與設立宗旨修改 如下： 培育學生在資訊科技與管理理論與應用專業能力。使學生成為具有在職工作之實務應用能力的資訊技術與經營管理能力之人才。 附件1-1 系務會議記錄 100% 4.宜配合該系教育目標積極規劃「協助學生開拓國際視野」之策略與活動，例如，獎勵學生參與相關國際研習與交流活動及參與外語檢定等，否則宜調整本項目標。 在「協助學生開拓國際視野」之策略與活動之相關規劃如下 一、增加開設英文授課課程。(附件1-3) 二、鼓勵教師使用原文用書。 三、海外留學、如獎學金之設立，如本校之學海、學文、鷹揚計劃。(附件1-4) (附件1-5) 四、籌辦國際性之研討會。 五、本校成立國際事務處，協助外國學校及本校學生國外交流事宜。 六、鼓勵本系學生參加海外研討會並發表論文。 七、配合教育部之「學海飛颺，學海惜珠，學海築夢」之計劃，推動相關業務，如選送優秀學生出國研修，清寒優秀學生出國研修與由教師帶領學生參加海外專業實習計劃。 八、獎勵學生參與國際研習。 九、本校建立國際學院，全程英文授課。 十、配合管理學院之菁英學程，鼓勵優秀生參與菁英學程全程英文授課。 十一、本校與外國姐妹校進行學位合作，鼓勵優秀學生參與。 附件1-3 英文授課辦法 附件1-4 學海、學文、 附件1-5 鷹揚計劃 100% 課程設計與教師教學 1.生師比偏高，特別是授課平均鐘點，雖已積極延聘教師，但仍不足。宜積極協助原有非資訊管理專長之教師轉型。 本系目前學生總數916人，二年制在職班已於九十六學年度停止招生，九十七學年度起將減少34名學生，同時為符合生師比的要求，本系日夜間部學生招生人數亦由120人減少為1