高中课程标准实验教科书介绍3教案资料.pptVIP

* 人教版高中课程标准实验教科书介绍 具体内容 一、教材的编写思想和框架结构； 二、必修教材解读例示(第一单元，中 国新诗和外国诗歌诗歌教学,谈谈 诗歌学；第二单元，写景游记散 文，谈谈古代作品的教学；） 三、关于作文教学； 四、关于科普文章教学； 整体特点 基本特色 守正 1．继承优良传统和成功经验 2．保持体例大体稳定和与现行教科书衔接过渡 创新 1．鲜明的时代特征和丰富的文化内涵 2．语文学科工具性与人文性紧密结合 3．有利于学生自主学习、合作学习和探究学习 具体框架 阅读鉴赏 1．整体安排： 精读课文——略读课文（用 * 号标出）；名著导读——扩展阅读 2．单元安排： “品味与赏析”两个单元；“思考与领悟”“沟通与运用”两个单元。每单元四篇精读和略读课文 3．单元板块： 单元提示——课文——研讨与练习 具体框架 表达交流 写 作 1．写作专题： 每册共安排了4个专题，5册共20个专题 话题探讨（人文）—写法借鉴（知识）—写作练习（实践） 2．“研讨与练习”中的写作练习 3．“梳理探究”中综合性、研究性的写作练习 具体框架 表达交流 口语交际 1．口语交际专题 2．结合“阅读鉴赏”部分的课文学习，安排相关的口语交际练习： 如朗读、背诵、复述、讨论等。 3．在“梳理探究”中的专题实践活动中设计相应的口语交际练习 具体框架 梳理探究 1．积累梳理(前7个专题) 对学生以前在语言、文学、文化等方面所学过的内容进行梳理，便于在长期积累基础上的巩固和整合。 2．专题探究(后8个专题) 引导学生自主思考、合作探究一些问题，培养创新精神和实践能力。 具体框架 名著导读 1．每册介绍两部名著，以中外文学名家名著为主，其中部分与学过的课文内容衔接。 2．结构： 背景介绍——作品分析——思考与探究  选修课的五个系列 系列1：诗歌与散文 系列2：小说与戏剧 系列3：新闻与传记 系列4：语言文字应用 系列5：文化论著研读 （任意选修四个模块，获得8个学分） 诗歌与散文系列 中国古代诗歌散文欣赏 中国现代诗歌散文欣赏 外国诗歌散文欣赏 小说与戏剧系列 中国小说欣赏 外国小说欣赏 中外戏剧名作欣赏 影视名作欣赏  新闻与传记系列 新闻阅读与实践 中外传记作品选读 语言文字应用系列 语言文字应用 演讲与辩论 文章写作与修改 文化论著研读系列 文化论著研读系列 先秦诸子选读 中国文化经典研读 外国文化著作选读 中国民俗文化 选修课的总体特点 一、更有利于学生自主学习 二、更注重学习内容体系的构建 三、更注重学习方法的指导 四、更加追求学术化 五、更加强调读写结合，更有利于写作能力 的提高 *