《堂堂书阵百重关》阅读练习及答案.docx 6页

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  • 2020-08-05 发布

《堂堂书阵百重关》阅读练习及答案.docx

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    阅读下文,完成下面小题。 堂堂书阵百重关 王充闾 现代文学观念认为,文学的生命力在于能够使读者拉开 心理距离,能够为读者提供一种契合其文化心态的情境或者 思想。假如有一天,你拿起先前酷爱的一部作品重读,却发 现它已经了无新意,也就是再也拉不开那段心理距离,这说 明在你的心目中它的生命力已经开始枯萎,它已不能给出新 的审美期待。 其实,读书本身也是一种自我发现, 是在唤醒自己本已 存在但还处于沉睡状态的思想意识。一切能够使心灵发生震 撼的、产生重大影响的,都应是一种心理的共鸣和内在的思 考。“学而不思则罔,思而不学则殆。”无论是写作还是阅 读,善于思索都是至关重要的。鲁迅说过,没有悲哀和思索 的地方,就没有文学。有人提倡作家学者化,实际上,更应 倡导作家成为思想者,因为学者未必就是思想者。思想的自 觉,是学者最高的自觉。有些书的作者很聪明,有才气,文 章也流光溢彩,可就是思想含量不足,精神内涵空虚,读过 之后获益无多。同样,作为读者也应该善于思索。读书应该 善于提问题,找话题,要有强烈的“问题意识”,处于一种 鲜明的研究状态。我曾写过一首七绝,描绘读书犯险历难的 情态:“缒幽探险苦般般,夜半劳思入睡艰。设问存疑挥战 帜,堂堂书阵百重关 帜,堂堂书阵百重关 ” 长时期以来,人们将读书、学习的基点定在掌握知识上, “知识就是力量”成为公认的真理。知识当然重要,但更值 得珍视的,是人生智慧、哲学感悟。信息、知识与智慧,三 者处于不同的层次。信息好比是矿砂,是所有容易获得或不 易获得的事物、事实、认识的总和,可供人们据以分析与参 考;知识是人们把大量的事实与认识的矿粉投入熔炉之后, 提炼与组合而成的可供使用的材料。大部分知识都是专门知 识,是关于某一领域、某一科目、某一程序、某种思想方法、 价值准则等方面的认识;而智慧则是在生命体验、哲学感悟 的基础上,经过升华了的知识,它是知识的灵魂,是统率知 识的。知识关乎事物,充其量只是学问,而智慧关乎人生, 它落脚于指引生活方向、人生道路,属于哲学层次。 马克思曾经把哲学形象化, 比喻为“迎接黎明的高卢雄 鸡”,意思是哲学是武装头脑的,是精神武器,是在前面指 导人生的。黑格尔则说,哲学是反思的科学,是事后的思索, 因此,他把哲学喻为“黄昏时起飞的猫头鹰”。两位大师讲 的都是关乎智慧、关乎人生的。古希腊的哲人把哲学说成是 爱智慧。智慧是哲学的生活化、实际化。 在读书、思考中,悟性是至关重要的, 但有了知识不一 定就能具备悟性。知识只有化作对生命的一种观照能力时, 它才能变成智慧。因此,智慧总是与内在生命感悟和创造性 思维有关,知识则未必。智慧是指能够把知识、感受转化为 创造性的特殊能力。我国记录哈雷彗星的出现,始于春秋时 代的公元前 613 年,一直到清末 1910 年,两千余年从未间 断过,总共出现过 31 次。这可以称作“世界的唯一”。但 是,记是记了,却没有人对它进行思索、研究,不知道这出 现了 31 次的彗星竟然是同一个。到了公元 1875 年,英国天 文学家哈雷在没有掌握这份天文记录的情况下,只是依照牛 顿的引力定律,计算出了彗星的轨道,预言了它出现的周期 ——每隔 76 年回归到太阳身边一次。可见,信息、知识重 要,而运用知识、从知识出发使之成为智慧,比知识本身更 为重要。古希腊哲人赫拉克利特说: “博学不能使人智慧。 ” 关键在于能否使知识、学问由死变活。 思考重在找到一个准确的、独特的视角。 其实,哲学研 索本身就是一种视角的选择,视角不同,阐释出来的道理就 完全不同。这是著名学者李泽厚说的。视角和眼光是联系着 的。爱因斯坦看人看世界,用的是宇宙的眼光,因而能够跳 出“人为中心”这个成见,得出人不过是宇宙中的一粒埃尘 ———没有骄傲的理由的结论。 从前的史学只注重史实与过程的记述, 着眼于历史的客 体;而自从分析的历史哲学提出以来,就逐步转到历史思维 上来,即转到主体如何认识历史的客体上来。 我国古代史学, 以叙述为主,阐释为辅。所谓“叙述”,主要是指翔实地记 述史实、事件;而“阐释”则着眼于史论,重视历史研究。 《左传》中的“君子曰”,《史记》篇末的“太史公曰”, 都属于史论性质。它们往往并不独立成章,只是附于书后, 或者夹叙在行文中间。史论的大量出现和独立成篇,大体上 肇始于宋代,到了清代有了进一步的发展。从前,有些饱学 之士炫富矜博,腹笥不可谓不丰厚,占据史料也十分充足, 但由于缺乏浓烈的研索意识,不善于发现问题,穷追苦诘, 结果终其一生缺乏理论建树。这个教训我们应该认真地记 取。 41 .第①段中画横线的“审美期待”在文中是指 TOC \o "1-5" \h \z 第②段作者阐述的观点是 。 第④段中,黑格尔把哲学喻为“黄昏时起飞的猫头鹰”。 请说明这句话的表达效果

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    • 审核时间:2020-08-05
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