《十三　挫折与成长课件》初中心理健康教育闽教版《中学生心理健康》七年级课件53909..ppt

挫折与成功 放三碗水在火上烧热 读懂挫折的美丽 读懂挫折 思考与讨论： 1、人人都会遇到挫折吗？ 2、你是怎样面对挫折的？ 例一：王某，初一（3）班学生，从小学到初中一直是班上的干部，受到师生的喜爱，谁知本学期班委会改选时，他却落选了，这突然的“失宠”使他难以接受，心里像打破了的“五味瓶”，情绪一落千丈，不愿讲活，不愿见人，并开始厌学。 心理透视：从小生活道路平坦，一旦自信心受挫，便产生极度的失落，用不正确和方法对待不顺意的事情，自暴自弃。 指点迷津：学会大度豁达，保持心理平衡；善于积极转移，变通进取。?送你一句话：能够战胜自己的人，才是勇敢的人。 例二：初一（3）班张某，小学时数学成绩一直比较优秀，上了初中后，她一直希望自己能保持学习领先的地位。但是“强中更有强中手”。在一次数学考试中，她却是班上倒数的第五名，这一打击使她感到空前的羞愧和失望。 心理透视：当自我实现不能满足时，就会产生挫折感；目标期望越高，所感受到的挫折也就越大。 指点迷津：调整期望值，不甘沉沦，勤奋进取 送你一句话：失败对于庸人来说是绊脚石，使你怯步不前；失败对于智者来说是垫脚石，使你站得更高。 例三：初一（3）班李某，父母外出务工，学习生活方面缺乏父母的管教辅导，导致困难重重；在监护人不敢管也管不了的情况下，产生厌学、逃学心理，需要父母的爱 心理透视：在生活上希望：心理需要关爱，生活需要改善，学习需要减压。在学习上希望：渴望关爱，希望学习好，压力大，缺乏家庭的重视 指点迷津：通过情感培养、爱心教育，让他们从心里感受到集体的温暖，从而不再有孤独感，激发他们对生活、对学习的热情；通过磨砺教育和法制教育，培养学生从小能吃苦、能自立、能经历各种困难和挫折的勇气和毅力。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 第三环节 大家一起来 游戏： 小鸡要长大 游戏内容： 小鸡要长大四步曲: “蛋—小鸡—单腿鸡—鸡” 明确规则： （1）真实、诚实。 （2）时间不到，不能停止，鸡也要 找人猜拳，音乐停止游戏停止。 （3）结束后记住自己的身份。 * * * * * 象鼻中心学校 教师：江茂 第一环节 （1）听故事 张士柏是一位高位截瘫、靠自强奋斗而闻名遐迩的美籍华人青年(原籍宁波北仑）。 张士柏获斯坦福大学硕士学位时在斯坦福大学校园内 总统颁奖，轮椅少年有泪不轻弹 爬楼带动白领创造绿色生活 思考与讨论： 1、这三人有哪些共同点和不同点? 2、挫折对人会造成什么影响?战胜了挫折会怎样?被挫折打倒后又怎样? 挫折是人生的一笔财富，从某种程度来说，它是我们事业成功的基石。经历挫折，可以磨炼我们的意志，可以促使我们去学习更多的知识，迎接更大的挑战。最终取得事业的成功。 面对挫折，不同的人有不同的态度。 第一个碗里放入红萝卜 第二个碗里放入些鸡蛋 第三个碗里 放入已经被磨成粉的咖啡豆 煮15分钟 將里面的材料取出 紅萝卜本来是硬的 但现在变软了 鸡蛋的里面本來是软的 但现在变硬了 但是水变了颜色而且有香醇的味道 咖啡的粉末不见了 胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆的启示：从面对挫折的角度考虑，把开水比做挫折，比较三样东西水煮前后的性质变化 我們可以像红萝卜 一开始 我們强而有力 结束时 我们沮丧且虚弱 胡萝卜代表原来是健康强壮的心态，面对挫折后变得软弱、自卑。 我们可以像鸡蛋 一开始 我们有柔软且敏感的心 结束时 我们没了知觉 失去同情 鸡蛋代表原来是内心善良、敏感的人，可面对挫折后变得麻木、冷漠。 我们可以像咖啡豆 水并不会改变咖啡的粉末 而是咖啡的粉末改变了水 咖啡豆融入了水里，代表碰到挫折时，能够坦然、宽容面对挫折，改变水的颜色，代表积极改变挫折的人 挫折是一把双刃剑 你最近遇到过哪些困难和挫折呢？ 第二环节 谈一谈：你在学习（生活）过程中都碰到过哪些挫折？ 有这么一个故事：有个小孩看到小鸟从蛋壳挣扎着想出来时， 忍不住帮小鸟弄破了壳，本想让小鸟少点痛，但出来的小鸟 却因为没有经过磨练、挣扎，羽翼不够坚硬而飞不起来，最后 小鸟因找不到食物，而饿死了。 我们是否考虑从小就锻炼自己的翅膀，使得自己在挫折的暴风雨来临时也照样选择翱翔？ 拒绝挫折，就等于拒绝成功！ * * * *