小班语言:小熊孵蛋.doc

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第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 小班语言:小熊孵蛋 活动目标:1、知道并画出脚印的形状。2、完整地画出脚印,并能作画在相应的位置,不重叠,并涂上颜色。3、感受小熊的勇敢。活动准备:白纸,蜡笔,黑色卡纸,小熊、天鹅等图片。活动过程:一、引题,感受小熊的勇敢。师:小熊发现了天鹅妈妈的蛋,于是他想继续去寻找蛋,于是他走呀走,哎呦不小心他怎么了。幼儿回答师:他呀,不小心掉进了水里,你猜他会怎么样?幼儿回答师:他不哭也不闹, 赶紧爬了起来甩掉了身上的水,一步一步地走上岸。师小结:他摔倒了不哭也不闹,小熊好坚强哦。二、教师作画,画出脚印的形状。1、引出脚印。师:天鹅妈妈看到了,他发现小熊走过的路有留下痕迹,是什么呢?幼儿回答。师:对,是小熊的脚印。我们一起和天鹅妈妈去看看吧!2、教师边说边示范作画师:你瞧,小熊的脚印有一个大大的圆形。 (鼓励幼儿画圆形)师: 上面还有4个小圆形。(知道脚印的形状)师:你看,他一步一步往前走,脚印越来越多呢。(能作画在相应的位置)师:小熊越走越远,他的脚印也越来越多。 三、幼儿作画1、师:小熊的脚印好可爱哦,那我们一起来帮助帮助小熊让他加快脚步,让他去寻找更多的蛋呢!。2、幼儿作画①.要求幼儿保持桌面干净。②.提醒幼儿正确作画。③.表扬作画快的幼儿,鼓励作画慢的幼儿。四.教师评价,幼儿欣赏师:这只小熊它走的肯定很远,他肯定能找到更多的蛋了!师:这只小熊好坚强!师:你真是小熊的好帮手! 2019-05-18 活动目标:1、知道并画出脚印的形状。2、完整地画出脚印,并能作画在相应的位置,不重叠,并涂上颜色。3、感受小熊的勇敢。活动准备:白纸,蜡笔,黑色卡纸,小熊、天鹅等图片。活动过程:一、引题,感受小熊的勇敢。师:小熊发现了天鹅妈妈的蛋,于是他想继续去寻找蛋,于是他走呀走,哎呦不小心他怎么了。幼儿回答师:他呀,不小心掉进了水里,你猜他会怎么样?幼儿回答师:他不哭也不闹, 赶紧爬了起来甩掉了身上的水,一步一步地走上岸。师小结:他摔倒了不哭也不闹,小熊好坚强哦。二、教师作画,画出脚印的形状。1、引出脚印。师:天鹅妈妈看到了,他发现小熊走过的路有留下痕迹,是什么呢?幼儿回答。师:对,是小熊的脚印。我们一起和天鹅妈妈去看看吧!2、教师边说边示范作画师:你瞧,小熊的脚印有一个大大的圆形。 (鼓励幼儿画圆形)师: 上面还有4个小圆形。(知道脚印的形状)师:你看,他一步一步往前走,脚印越来越多呢。(能作画在相应的位置)师:小熊越走越远,他的脚印也越来越多。 三、幼儿作画1、师:小熊的脚印好可爱哦,那我们一起来帮助帮助小熊让他加快脚步,让他去寻找更多的蛋呢!。2、幼儿作画①.要求幼儿保持桌面干净。②.提醒幼儿正确作画。③.表扬作画快的幼儿,鼓励作画慢的幼儿。四.教师评价,幼儿欣赏师:这只小熊它走的肯定很远,他肯定能找到更多的蛋了!师:这只小熊好坚强!师:你真是小熊的好帮手! 2019-05-18 活动目标:1、知道并画出脚印的形状。2、完整地画出脚印,并能作画在相应的位置,不重叠,并涂上颜色。3、感受小熊的勇敢。活动准备:白纸,蜡笔,黑色卡纸,小熊、天鹅等图片。活动过程:一、引题,感受小熊的勇敢。师:小熊发现了天鹅妈妈的蛋,于是他想继续去寻找蛋,于是他走呀走,哎呦不小心他怎么了。幼儿回答师:他呀,不小心掉进了水里,你猜他会怎么样?幼儿回答师:他不哭也不闹, 赶紧爬了起来甩掉了身上的水,一步一步地走上岸。师小结:他摔倒了不哭也不闹,小熊好坚强哦。二、教师作画,画出脚印的形状。1、引出脚印。师:天鹅妈妈看到了,他发现小熊走过的路有留下痕迹,是什么呢?幼儿回答。师:对,是小熊的脚印。我们一起和天鹅妈妈去看看吧!2、教师边说边示范作画师:你瞧,小熊的脚印有一个大大的圆形。 (鼓励幼儿画圆形)师: 上面还有4个小圆形。(知道脚印的形状)师:你看,他一步一步往前走,脚印越来越多呢。(能作画在相应的位置)师:小熊越走越远,他的脚印也越来越多。 三、幼儿作画1、师:小熊的脚印好可爱哦,那我们一起来帮助帮助小熊让他加快脚步,让他去寻找更多的蛋呢!。2、幼儿作画①.要求幼儿保持桌面干净。②.提醒幼儿正确作画。③.表扬作画快的幼儿,鼓励作画慢的幼儿。四.教师评价,幼儿欣赏师:这只小熊它走的肯定很远,他肯定能找到更多的蛋了!师:这只小熊好坚强!师:你真是小熊的好帮手! 2019-05-18 活动目标:1、知道并画出脚印的形状。2、完整地画出脚印,并能作画在相应的位置,不重叠,并涂上颜色。3、感受小熊的勇敢。活动准备:白纸,蜡笔,黑色卡纸,小熊、天鹅等图片。活动过程:一、引题,感受小熊的勇敢。师:小熊发现了天鹅妈妈的蛋,于是他想继续去寻找蛋,于是他走呀走,哎呦不小心他怎么了。幼儿回答师:他呀,不

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