三上数学《长方形和正方形的周长》知识点汇编.doc

\o "点击文章标题可访问原文章链接" 长方形和正方形知识点 一、 认识长方形和正方形。掌握长方形、正方形的边与角有什么特点。 长方形对边相等，四个角都是直角。正方形四条边都相等，四个角都是直角。通常把长方形的长边叫做长，短边叫做宽。把正方形的每一条边都叫做边长。 三角形的周长=三条边的和 平行四边形的周长=四条边的和 长方形的周长=（长+宽）×2 ? 正方形的周长=边长×4 长方形的周长÷2 —长 = 宽 ? ?长方形的周长÷2 — 宽=长 正方形的周长÷4=边长 二、区别： 用10个边长一厘米的小棒拼出一个长方形，长和宽各是几厘米？ 用10个边长一厘米的正方形拼出一个长方形，长和宽各是几厘米？ 三、在一个长方形里剪下一个最大的正方形，正方形的边长是原来长方形的宽。（长方形对边相等，四个角都是直角。正方形每条边都相等，四个角都是直角。 第一部分：周长的定义 周长：封闭图形一周的长度 周长的定义，需要理解性掌握，其中有两个出题点：“封闭” 和“一周”。下面以图为例。 以上五个图形，学生可以轻易找出第一行中两个图的周长，出题点在第二行三个图。 最后一个图，没有周长。原因，不是封闭图形。 第二行第一个图，周长不包含图形里面的两条边，周长，只是外围一周的长度。这点，可以让学生用彩笔把图形的周长描出来，看是否灵活掌握周长的定义。 同2，第二行第二个图，周长只指树叶外围一周的长度，不包括里面的线条。 第二部分：周长公式 长方形的周长=（长+宽）×2 长方形的长=周长÷2-宽 长方形的宽=周长÷2-长 正方形的周长=边长×4 正方形的边长=周长÷4 以上五个公式，可以总结为两个公式，即两个紫色公式，其余三个公式，是两个公式的变形。但是，考试稍加难度，就会不止让求周长，更多的是灵活运用公式，已知周长求长、宽或边长。 如果学生已经熟练掌握上面五个公式，可直接看本文第三部分。若还没有掌握，可以尝试让学生自己推导周长公式。过程如下： 正方形周长公式比较简单，不妨从正方形公式入手。 正方形周长=边长+边长+边长+边长 引导，四个边长相加，可以用简便方法记作：边长×4 所以：正方形的周长=边长×4 若已知正方形的周长，怎么求出边长呢？边长=？ 可以引导学生自己得出结论，根据乘除法关系，因数=积÷另一个因数 所以：正方形的边长=周长÷4 或者根据2×4=8，那么2=8÷4，由简到难，得出求边长的方法。 长方形的周长=长+宽+长+宽 （这点只要周长公式掌握，便可轻易得出） 观察，有两个长和两个宽，所以 长方形的周长=长×2+宽×2 鉴于乘法分配律是四年级下学期的内容，所以这里不能用提取公因数的方法。应该提示学生，长需要乘2，宽也需要乘2，不如把长和宽加起来，再乘以2。然后用一道题验证，让学生接受： 长×2+宽×2=（长+宽）×2 所以：长方形的周长=（长+宽）×2 第三部分：题型和方法汇总 本单元出题有四种易错题型：铁丝围成图形求铁丝长度、篱笆一边靠墙求篱笆长度、多个小图形拼成大图形求周长（大图形分割成小图形周长变化）、楼梯形状（凹凸图形）求周长。下面详细解析： （一）铁丝围成图形求铁丝长度 需要铁丝长度即图形的周长，这种题型，就是求周长，不再解释。 增加难度，已知铁丝长度，围成正方形，求边长，利用长方形边长公式即可求出。 再增加难度，已知铁丝长度，围成长方形，求长方形长和宽。需要知道长方形形状不唯一，有多种解法。也可作为判断题，正确答案是长方形形状不唯一。（围成正方形，则正方形形状唯一） （二）篱笆一边靠墙求篱笆长度 不管是课本，练习册，还是试卷，哪里都有这种题型，出题人就是考察学生是否细心，不能直接利用周长公式求答。 此题关键——一面靠墙，所以靠墙那面，不需要用篱笆，求篱笆长，就是求其余三面的长度：15+8+8=31（米） 若没有画出图，只告诉一面靠墙，则有两种方法：长靠墙和宽靠墙 长靠墙，只计算一条长 15+8+8=31（米） 宽靠墙，只计算一条宽 ?8+15+15=38（米） （三）多个小图形拼成大图形求周长（大图形分割成小图形周长变化） 通过动手操作，掌握并分清，多个小图形拼成大图形，周长变小；大图形分割成小图形，周长变大。 以题为例 此题已经画出图，所以降低了难度。做这种拼图和切割图的方法，第一步——画图。 不难看出，大正方形的边长是2厘米，那么周长=2×4=8（厘米） 切不可这样做：一个小正方形周长=1×4=4（厘米） 四个小正方形周长=4×4=16（厘米） 不过，通过比较，可以发现，原来四个小正方形的周长总和等于16厘米，拼成大正方形后，周长变为8厘米，周长减少16-8=8（厘米） 所以，切记，此类题，第一步画图，求出新图形的边长，再求出周长。换作长方形也如此，画图，然后分析，新的长方形的长和宽各是多少，再利用周长公式求出答案。