小班早教：吃苹果.doc

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 小班早教：吃苹果 编 号：点a033 类 别：智能训练 适用年龄：1岁11个月—2岁 组织形式：集体游戏、集体教学、亲子活动 活动目标：1. 喜欢和成人一起唱歌。 2. 感觉音乐的旋律和节奏。 活动材料：1. 两个苹果，一个完整的，一个已削成小块放在盘子里。 2. 印有苹果的小卡片每人一张。 活动过程： 1．教师将苹果藏在身后，对孩子说：“你们看这是什么？你们想不想吃苹果？”引导孩子说出“苹果”，当孩子回答“想”，教师将削好的苹果分发给孩子吃，然后再问孩子：“苹果好吃吗？”当孩子回答说“好吃”，教师开始演唱歌曲，同时，两拍一次拍手。 2．教师说：“苹果真好吃，小朋友和教师一起来唱《吃苹果》的歌。听一听谁唱得更好听。”开始时孩子可能还不会唱歌词，家长可以边唱边扶着孩子的手随着音乐有节奏的拍手，让孩子进一步感知歌曲的旋律和节奏。然后再鼓励孩子和自己一起唱歌词，演唱时，家长可以唱前半句，孩子唱后半句，如家长唱“吃”，孩子唱“苹果”，教师唱“苹果”，孩子唱“真好吃”。如孩子还不会唱就由家长代孩子唱。 3．以家庭为演唱单位，一一在集体前演唱，演唱完后教师将印有红苹果的卡片送给孩子，以示奖励。 注意事项：学唱此歌时，“苹果”两字也可改成“梨子、香蕉、桔子”等。 附：歌曲 吃 苹 果 1=c 4/4 3 5 5 - | 3 5 5 - | 3 3 2 2 | 1 - - - ‖ 吃 苹 果， 吃 苹 果， 苹 果 真 好 吃。 2020-02-08 编 号：点a033 类 别：智能训练 适用年龄：1岁11个月—2岁 组织形式：集体游戏、集体教学、亲子活动 活动目标：1. 喜欢和成人一起唱歌。 2. 感觉音乐的旋律和节奏。 活动材料：1. 两个苹果，一个完整的，一个已削成小块放在盘子里。 2. 印有苹果的小卡片每人一张。 活动过程： 1．教师将苹果藏在身后，对孩子说：“你们看这是什么？你们想不想吃苹果？”引导孩子说出“苹果”，当孩子回答“想”，教师将削好的苹果分发给孩子吃，然后再问孩子：“苹果好吃吗？”当孩子回答说“好吃”，教师开始演唱歌曲，同时，两拍一次拍手。 2．教师说：“苹果真好吃，小朋友和教师一起来唱《吃苹果》的歌。听一听谁唱得更好听。”开始时孩子可能还不会唱歌词，家长可以边唱边扶着孩子的手随着音乐有节奏的拍手，让孩子进一步感知歌曲的旋律和节奏。然后再鼓励孩子和自己一起唱歌词，演唱时，家长可以唱前半句，孩子唱后半句，如家长唱“吃”，孩子唱“苹果”，教师唱“苹果”，孩子唱“真好吃”。如孩子还不会唱就由家长代孩子唱。 3．以家庭为演唱单位，一一在集体前演唱，演唱完后教师将印有红苹果的卡片送给孩子，以示奖励。 注意事项：学唱此歌时，“苹果”两字也可改成“梨子、香蕉、桔子”等。 附：歌曲 吃 苹 果 1=c 4/4 3 5 5 - | 3 5 5 - | 3 3 2 2 | 1 - - - ‖ 吃 苹 果， 吃 苹 果， 苹 果 真 好 吃。 2020-02-08 编 号：点a033 类 别：智能训练 适用年龄：1岁11个月—2岁 组织形式：集体游戏、集体教学、亲子活动 活动目标：1. 喜欢和成人一起唱歌。 2. 感觉音乐的旋律和节奏。 活动材料：1. 两个苹果，一个完整的，一个已削成小块放在盘子里。 2. 印有苹果的小卡片每人一张。 活动过程： 1．教师将苹果藏在身后，对孩子说：“你们看这是什么？你们想不想吃苹果？”引导孩子说出“苹果”，当孩子回答“想”，教师将削好的苹果分发给孩子吃，然后再问孩子：“苹果好吃吗？”当孩子回答说“好吃”，教师开始演唱歌曲，同时，两拍一次拍手。 2．教师说：“苹果真好吃，小朋友和教师一起来唱《吃苹果》的歌。听一听谁唱得更好听。”开始时孩子可能还不会唱歌词，家长可以边唱边扶着孩子的手随着音乐有节奏的拍手，让孩子进一步感知歌曲的旋律和节奏。然后再鼓励孩子和自己一起唱歌词，演唱时，家长可以唱前半句，孩子唱后半句，如家长唱“吃”，孩子唱“苹果”，教师唱“苹果”，孩子唱“真好吃”。如孩子还不会唱就由家长代孩子唱。 3．以家庭为演唱单位，一一在集体前演唱，演唱完后教师将印有红苹果的卡片送给孩子，以示奖励。 注意事项：学唱此歌时，“