人教版七年级(下册)语文课外阅读理解训练试题整理含解析.pdf

人教版七年级 ( 下册 ) 语文课外阅读理解训练试题整理含解析 一、七年级语文下册现代文阅读理解训练 1．阅读下文，回答问题。 中华文化的最大特质 刘梦淏 文化是指一个民族的整体生活方式和价值系统。无论哪一个民族，长期居住在一个地 方，就拥有一些共同的、不同于其它地方的生活方式。文化还有精神价值的层面，比如宗 教信仰、伦理道德、艺术和美学等。 每一种文化都不是单一的，现代文化是多元的、杂陈的、共生的。而中华文化自古以来 就是如此。过去经常说中华文化是黄河文化、黄土地文化，具有内陆文化的特征。但近二 三十年来，考古新发现让大家逐渐认同，中华文化并非仅有黄河文化一源，长江文化同样 是重要一源。二者在兴起的时间上是相同的，但有不同的特征。如果说黄河文化具有内陆 文化的特征，那么长江自古以来航运便利，它的文化已带有了海洋文化的特征。 黄河文化和长江文化的风格特征不同。《诗经》作为写实主义文学的典范，产生于黄河 流域；而浪漫文学的鼻祖《离骚》则产生于长江流域。儒家思想的代表孔子和孟子，诞生 在黄河之滨；而道家思想的代表老子和庄子，则诞生在长江之畔。自古以来，黄河文化和 长江文化就相互交融而又各自存在。， 中华文化除了发生是多元的，学术思想也是多元的。儒家在汉代地位隆起，其后一直占 据主流；佛教、道家思想同样对中国文化有重要影响。 “三教合一 ”，唐以后就有了。这是说儒释道三家不是水火不容的，而是互补共生的关 系。如果不是儒家思想具有包容性，佛道两家不可能获得充分发展的空间。 儒释道历来是互补的。儒家主张一个人通过读书，积累学问，然后做官，再来治国。若 此路不通，道教和佛教思想可以给人以安慰。所以古代的知识分子在精神上经常有较大的 回旋余地，不致走上绝路。 要了解今天的中国，必须了解历史上的中国。从历史中，我们可以看出，中华文化是多 元一体的文化，所谓 “一体 ”，不是单指汉族，而是指整个中华民族一南北朝时期多民族竞 争并立；唐朝之所以出现盛世局面，主要就在于它的开放与包容，胡人都可以到长安为 官。因此， “中华文化 ”的最大特点正在于它的包容性。 因此中华文化还滋生出了另一个特点，就是不排外，对异风异俗，能够采取一种尊重和 欣赏的态度。还有一点，就是中华文化不具有侵略性。在最强大的时候，也用和亲的方式 与邻居建立敦睦友好的关系。 今天的世界同样是多元存在的世界，我们需要做的是，承认文化的差别，保护与尊重文 化的多样性。 （1）下列对 “中华文化的最大特质 ”表述最正确的一项是（ ） A.单一的 B.多元的 C.不排外 D.包容性 （2 ）对 “中华文化 ”理解不正确的是（ ） A. 中国文化自古就具有现实主义和浪漫主义的风格。 B.儒释道思想在中华文化中是互补共生的关系，地位同等重要。 C.中华文化同时具有内陆文化和海洋文化的特征。 D.中国文人的选择和思想，和中国文化的特点有着很大的共通性。 （3 ）本文的写作意图是什么？ 【答案】 （1）D （2 ）B （3 ）了解中国文化是多元一体的，用开放包容的心态尊重保护不同的文化。 【解析】 【分析】（ 1）A 项，有误，由原文语句 “每一种文化都不是单一的 ”可知，此项说 法与原文不符； B 项，有误，多元强调组成部分的多样性，不是唯一的。不属于 “中华文化 的最大特质 ”；C 项，有误，根据 “‘中华文化 ’的最大特点正在于它的包容性 ”一句可知，此项 不正确； D 项，正确。 （2 ）B 项，有误，由原文 “儒家在汉代地位隆起，其后一直占据主流 ”可知，儒释道地位同 等重要不对，儒家自汉代一直占主导地位。故选 B。 （3）通读全文，根据结尾 “今天的世界同样是多元存在的世界，我们需要做的是，承认文 化的差别，保护与尊重文化的多样性 ”可知，本文的写作意图是让读者了解中国文化是多元 一体的，用开放包容的心态尊重保护不同