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结合校本乐教乐学四年级米快速跑单元教学设计一指导思想以体育与健身课程标准为依据结合小学生的身心发展特点引导学生在练习中积极思考大胆尝试团结合作勇于挑战感受跑步运动带来的乐趣运动多样化兴趣化的教学手段多种情境的创设和多样器材的应用以及形式多样的游戏创编不断提高了学生的学习兴趣更好展现了体育兴趣化教学从而帮助学生掌握动作技术提高运动技能发展学生上下肢力量身体协调性等各项身体素质在轻松愉快的课堂气氛中学生能有效地完成本单元的学习目标二相关分析一教材分析米跑是小学体育与健身四年级跑步教材中的基本内容它不
结合校本 乐教乐学
——四年级 50 米快速跑单元教学设计
一、指导思想
以《体育与健身》课程标准为依据，结合小学生的身心发展特点，引导学生在练习中积极 思考、大胆尝试、团结合作、勇于挑战，感受跑步运动带来的乐趣，运动多样化、兴趣化的教 学手段，多种情境的创设和多样器材的应用，以及形式多样的游戏创编，不断提高了学生的学 习兴趣，更好展现了体育兴趣化教学，从而帮助学生掌握动作技术，提高运动技能，发展学生 上下肢力量、身体协调性等各项身体素质。在轻松、愉快的课堂气氛中，学生能有效地完成本 单元的学习目标。
二、相关分析
（一）、教材分析
50米跑是小学《体育与健身》四年级“跑步”教材中的基本内容，
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