一间可以长大的教室读书心得3篇精选.doc

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第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 一间可以长大的教室读书心得3篇   在《一间可以长大的教室》一书中,让我明白的教室的真正含义。下面是为大家带来的一间可以长大的教室读书心得,希望可以帮助大家。 一间可以长大的教室读书心得范文1:   近日,读了海门新教育研究中心编著的《一间可以长大的教室》颇多感慨,下面小叙一二。   一、最有感触的一句话   读代序中朱永新在20xx年新教育海门开放周上的讲话"让教室成为师生幸福的源泉"中引用圣严法师的话"做,就好了",我很有触动,四个字,道出了人生真谛。   我不禁想到鲁迅的《故乡》结尾:"希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。"理想的实现关键在于有没有人去追求,有人去追求,有更多的人去追求就有希望,没有人去追求,或者只有极少的人去追求,就没有或没有更大的希望。新教育的工作者们走出了自己的路,正一步一步地实现着自己的理想。   身为一线的教育工作者,我们也应该加入他们。记住这句话:做,就好了。从点滴做起,从可以做到的做起。如在"同读一本书"活动中,老师应实实在在地与学生同读,在每周的语文课中抽出一节课与学生交流即"读书交流课",或在每节上课前与学生同读某篇文章的精彩之处。从《读者》《智慧》等杂志开始,从一句话、一个笑话、一则小故事入手,激起学生阅读兴趣。教师坚持带上一段时间,有计划、有步骤、有目标地行动,同时培养"读书小助手"。接着按规定时间、规定任务、规定形式完成。设计表格或其他形式来实现对内容的展示,最后让孩子们慢慢养成习惯,使之规范化、常态化。   二、最感动的故事   读海门市下余初中"丑小鸭班"叙事"我们共同成长"中我被一个故事——《牵蜗牛去散步》深深感动了。它更让我感到深深地内疚。是的,诚如故事中所说对很多学生我们都是没有耐性的。越是面对孩子出现的问题,我们越要沉住气。昨天做不好,今天继续做,继续引导他,明天也不放弃。因为每个孩子都有他成长的花期的,这朵花虽然开得缓慢,但定会开出一朵美丽的花。   其实,我也想牵着蜗牛散步,也想让蜗牛牵我去散步,如果每个老师都能做到在每个班上牵上一两只蜗牛,带他们去散步,闻闻路上的花香,听听路上的鸟鸣,看看满天的星星,我坚信,这些蜗牛定能如迟开的花蕾在某一天悄然开放,芬芳满园。终有一天,大家会发现人间一切的美好。 一间可以长大的教室读书心得范文2:   读了《一间可以长大的教室》一书,我仿佛看到了雷夫的教室、常丽华的教室,仿佛进入百合班看到了小百合的故事。书本为我们描绘了新教育"完美教室"的愿景--教室是图书馆,是阅览室;教室是实践场,是探究室;教室是操作间,是展览室;教室是信息资源库,是教师的办公室;教室是习惯养成地,是人格成长室;教室是共同生活所,是生命栖居室。教室,一个创造奇迹,演绎故事的地方;教室,一个习惯养成、人格成长的场所。   在《一间可以长大的教室》一书中,让我明白的教室的真正含义。它早已不是我以前心中的那所房子,也不仅只是知识的灌输地,教室是一个和孩子们一起步入经典世界的殿堂。是孩子们的另外一个家,孩子习惯的养成,性格的锤炼都受这个家的影响。教室更是个神奇的地方,在那里,任何人都可以获得成长,任何人都可以自由呼吸。它是师生共同生活栖居的家园。决定一间教室的,不是一间教室的硬件,正如苏霍姆林斯基所讲:只要有学生,就能在教室里创造奇迹。这对我们农村教师来说,是个莫大的鼓励。让我们知道如何在自己的岗位上创造奇迹。关注教室里的每一个孩子,每一个角落,守住每一个孩子的心灵。   看着看着,让我想起了雷夫老师说过的一段话:"一间教室能给孩子们带来什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室,有的显得很小,让人感到局促和狭隘;有的显得很大,让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度——教师。他的面貌,决定了教室的内容;他的气度,决定了教室的容量。"   这本书让我再认识了《新教育》,"只要行动,就有收获",是新教育人的一句口号。也为我指明了未来的方向。让我练习着如何在自己的教室里书写教育人生。以前,我总是迈不出有力的步伐,总认为自己不是在塑造灵魂,而是在原地迟疑,在今后的教学中,为了学生的成长,我要找到自己的切入点,扎实的走好每一步。 一间可以长大的教室读书心得范文3:   本学期开学初,我花了近一个月时间,认真阅读了《一间可以长大的教室》颇受感动,深受启发,在此谈一点自己的心得。   一、打造有特色的班级文化是缔造完美教室的总体目标   刚听说"完美教室",很多人都想知道到底什么是"完美教室"的确切答案。朱永新教授没有给出,许

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