2019年1 新材料作文审题立意.ppt

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章 。 南太平洋的小岛上，有很多 母海龟 孵化小龟的沙穴。一 天黄昏，一只 幼龟 探头探脑地爬出来，一直 老鹰 直冲下来 要叼走它。一位好心的旅客发现了它，连忙跑过去赶走老 鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了， 沙穴里成群的幼龟鱼贯而出 —— 原来先出来的小幼龟是个 “侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到 达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的 海滩。好心的 游客 走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞 回来了，其它老鹰也跟过来了。 要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文 体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不 要套作，不得抄袭。 分 析 ? 看到上述材料，我们应该想到那群小海龟 的最终命运，慨叹之余，我们到底又想到 什么呢？ 由果溯因，我们应该如此立意： ? 1 、盲从（要尊重客观规律）。 ? 2 、好心办坏事（切忌好心做坏了事）。 四、找准角度 挖掘深意 一个材料可能涉及到许多不同的 人、事、物，那么，这不同的人、事、 物往往就成为我们审题立意的不同角 度。 例： 2008 年北京卷的作文命题 在课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿 出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了 吗？”所有学生答：“满了！”“真的？”老师从桌下拿出一小桶 沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙。“满了吗？”学生若有所思。 老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说 明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。 一个学生说：“很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很 大空间。” 一个学生说：“顺序很重要，先放这桶沙子，有些石块肯定就 放不进去了。” 一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先 安排。” 一个学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？” …… 请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自 拟，文体自选（除诗歌外），不少于 800 字。 分 析 ? 从上面这则材料中，我们就可以从以下不同角度立 意： ? （一）从第一个学生的角度立意：学无止境。 ? （二）从第二个学生的角度立意：凡事要注意方法。 ? （三）从第三个学生的角度立意：凡事要分主次。 ? （四）从第四个学生的角度立意：凡事都不能一概 而论； ? （五）从老师的角度立意：要善于培养学生的创造 性思维能力。。 强化训练 1 ? 根据下列的材料进行思考，确立一个论点。 古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公 认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲。安泰 在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地 母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。 不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克 勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。 强化训练 1 参考答案 我们可以从三个角度来立意： ①从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断 从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地被弄到 空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，要依靠集 体才能有所作为。 ②从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立 的能力，对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的， 但更重要的是培养孩子的自立能力。 ③从赫拉克勒斯的角度来看，他能打败安泰的关键在于他 掌握了对手的致命弱点，所以只有知己知被，才能百战不殆。 谢谢！ ? 四、从辨明关系入手 ? 任何事物是相互联系的。事物间的关 系主要有依存关系（如学与问）、主 次关系（如奉献与索取）、取舍关系 （如自卑与自强）和条件关系（如继 承与创新）等。辨明这些关系，有利 于立意构思作文。如： 怎么样 审题立意？ 2012-11-19 周一 ? 一、提炼中心法 ? 这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审 题立意方法。写材料作文时，如果能准确 地提炼出材料的中心，并以其作为文章的 主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。 所以，写材料作文时应尽量采用这种方法 来立意。 ? 【 材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学 生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见 皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎 的盖达尔，为什么用的皮箱