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J学科学教师的专业成长
二○一八年十月
小学科学教师专业成
长的阶段
小学科学教师
的专业成长大
致分为四个阶段
调整磨合期适应发展期成熟提高期反思创新期
1-3年)
(4-6年)
(7-10年)(10年后)
的教学新手的经验型教师的研究型教师的专家型教师
二、小学科学教师专业成长
的要素
1专业理念与师德
◆要有科学情怀
◆关心、尊重、鼓励、信任学生,促进
自主发展。
◆从学生的兴趣和需求出发,快乐学科
学
◆内外兼修,为人师表
2专业知识——教师专业成长的
必备要素
A充足的小学生发展知识
B整合的小学科学知识
c系统的学科教学知识
D广博的通识性知识
3专业能力——教师教育理念、专业
知识的载体
①教育能力
⑥反思能力
②教学能力
⑦科研能力
③动手能力
⑧沟通能力
④探究能力
⑤创新能力
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