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新课标人教版一年级数学上册《加减混合计算》同步试题
一、填一填
考查目的 :考查学生基本计算方法的掌握情况,强调用前两个数计算的得数和第三个数进
行计算。
答案 :7 ,10 8 ,6 5 , 9 7 ,3
解析 :帮助学生回忆连加、连减、加减混合的计算方法,并能够熟练掌握。注意用不同的
线区分加法和减法。
二、看图列式
考查目的 :考查学生的识图能力,以及对连加、连减与加减混合计算意义的理解,能够正
确利用两步算式表示具体的问题情境。
答案 :8 -3 +2 =7 3 +2+ 1 =6 7 -3 +5 =9 10 -3 -2 =5
解析 :通过具体情境,加深学生对连加、连减与加减混合计算的意义的理解,巩固计算方
法。在理解图意的过程中,确定整体是几,对于一年级学生来说具有一定的难度。第 1 幅
图和第 3 幅图注意引导学生理解算式给出的 “8、” “7所表示的意思,第” 4 幅图注意引导学
生弄清原来有 10 个苹果。
三、口算
4 +4 -1= 6 +3-5 = 8 -2 -3 = 3 +3 +4 = 10 -2-0 = 9 -5 +3 =
3 +2 +4 = 6 -4+ 5 = 9 -4 -2 = 7 -7 +8 = 5 +0 +4 = 2 +5 -3 =
考查目的 :考查学生的计算能力。
答案 :7 4 3 10 8 7
9 7 3 8 9 4
解析 :培养学生认真审题,看清运算符号,正确计算的能力。注意一:针对学生的不同情
况,引导学生根据自己的实际需要写出第一步计算的得数。注意二:关注学生计算情况,
以学生计算中出现的错例为素材,引导学生辨析、说理,巩固计算方法。
四、填上合适的运算符号
4 +3 2=9 10 -5 5 =10
4 +3 2=5 10 -5 5 =0
考查目的 :考查学生的观察能力和计算能力。
答案 :+ +
- -
解析 :每组中的两道题既有相同点,又有不同点,通过引导学生观察、发现,并根据不同
的计算结果填上合适的运算符号,使学生切实体会运算符号在计算中的作用,引导学生在
计算过程中,不仅关注数,还要关注运算符号。
五、在 里填上 “> ”“< ”或 “= ”
8 +2 -1 7 1 +6 -4 4 9 -3 + 1 7 6 +4 -9 9 6 +A -A 9
考查目的 :考查学生的计算能力,并通过比大小考查学生对数的认识。
答案 :> < = < <
解析 :不仅要求学生能够正确进行连加、连减和加减混合计算,而且要求学生能够理解题
目要求 ——用左边算式的计算结果与右边的数比大小。注意引导学生掌握解决此类问题的
方法,建议学生将算式的结果清楚地写在合适的位置,便于比较。最后一题帮助学生切实
理解加减混合的意义,渗透代数思想。
六、在( )里填上合适的数
10 -2-( )= 2 ( )+4 +3 =9 5 -( )+ 5 =7
7 +( )- 4 =6 7 +( )-( )= 5
考查目的: 考查学生对算式意义的理解以及计算能力,渗透算式各部分之间的关系。
答案 :6 2 3 3 答案不唯一
解析 :填未知数的练习要求学生对算式所表示的意义,以及算式各部分之间的关系有清楚
的认识,具有一定的难度。此题要求学生填写两步计算中的未知数,难度又有所提高。通
过这个练习,引导学生感受解决问题的方法,如:把能算的先算出来。
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