师德建设考核制度.doc

　　 　　篇一:《师德考核制度》 　　师德考核制度 　　为了加强师德建设，紧密结合本校实际，更好的把我校教职工的师风师德建设搞好，使我校师德师风建设更上一层楼，特制定本考核方案。 　　一、指导思想 　　坚持以邓小理论和三个代表重要思想为指导，认真落实科学发展观，全面贯彻落实十七大精神，，大力加强师德师风建设，牢固树立学生第一的理念，创造良好的育人环境，促进教学中心工作，切实搞好教学、科研、管理、服务等到各个方面的工作。为建设县级规范化学校，培养造就一支业务精良、师德师风过硬的师资队伍。 　　二、具体工作重点 　　1、建立健全教师和学生的行为规范、职业道德规范、以及师德师风考核办法。 　　2、在全校师生中开展师德师风教育活动，认真组织教职工学习文件精神，利用各种方法大力宣传。 　　3、表扬师德师风先进典型，营造浓厚的比、学、赶、帮的良好氛围。 　　三、总体计划 　　1、集中学习教育阶段，主要任务是实习党的精神，深刻领会师 　　德师风建设的重要意义，统一思想，提高认识，为下阶段奠定良好的思想基础。 　　2、集中对照检查阶段，主要任务是紧密联系实际，深入调查研究，揭提教职工在师德师风方面存在的问题、开展批评与自我批评，深挖根源，提高认识。 　　3、集中整改阶段，主要任务是建立健全师德师风建设的有关规范和制度，制定整改提高的具体措施，切实解决师德师风方面存在的各种问题。使师德师风建设逐步规范化、制度化。 　　4、总结巩固提高阶段。主要任务是总结师德师风建设经验，联系实际进行再学习、再认识。使广大师生的思想认识得到进一步的提高。 　　5、宣传表彰阶段。主要任务是宣传和表彰先进典型。组织全系师生听先进事迹报告会，宣传先进经验。推动此项工作向纵深发展。 　　6、要坚持汇报制度。不定期地向师德师风建设领导组汇报本单位的情况。 　　四、几点要求 　　1．全校师生应认真学习文件。 　　2．全校教职工要理直气壮地大胆对学生加强管理和教育。一切为了学生做充分尊重学生，理解学生，关心学生。 　　3、要把学生评价作为师德师风建设是否取得成就的根本标准。 　　五、师德师风建设领导组 　　组长孟庆明 　　成员单长英 高威 孙海民 刘民 李忠友 刘志刚 李金玉 谢道会 　　办公室主任刘志刚 　　六、考核内容 　　1、思想政治方面 　　(1)热爱集体，拥护中国共产党的基本路线，坚持四项基本原则，自觉遵守国家宪法和法律，坚决同违法行为和无政府主义作斗争。 　　(2)认真学习邓小平理论以及三个代表重要思想，认真落实科学发展观。积极参加周一的政治学习。 　　(3)积极参加系里组织的各项活动，并在活动中起带头作用。 　　2、业务能力方面 　　(1)为献身教育事业乐于奉献，刻苦钻研业务知识，努力提高自身的素质和技能。 　　(2)积极参加教研活动，进一步提高执教的能力。 　　(3)注重教学的每个环节，努力提高自己的科研水平。 　　(4)严格遵守学校的各种制度，不迟到，不早退，严谨治学，不敷衍了事。 　　3、道德品质方面 　　(1)加强个人修养，服饰整洁大方，说话和气，待人有礼，诚实守信，言行一致，孝敬父母，家庭和睦，说话要有事实根据，力事力求从实际出发，勇于开展批评与自我批评。 　　(2)维护公共场所秩序，严谨在望上传播反动淫秽言论。 　　七．考评方法 　　 日常的大量工作由校长及领导班子成员根据教职工的表现进行基本考核。 　　 学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。在实验室、教研室鉴定的基础上，及考核领导组按优秀、合格、不合格，给出每位教职工的师德师风考核等次，归个人档案。 　　 考核要做到认真负责，公正合理。坚决杜绝不正之风、主观臆志倾向。 　　 校领导组要认真地把好教职工师德师风的考核关，要坚决杜绝评语中上天言好事，应对每位教师客观地给出评语。 　　八、教职工师德师风考评成绩的作用 　　1．教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工考核、使用、职务晋升、评优评模，发放劳务费等各方面得到体现。 　　2．师德师风考评结果要作为骨干教师进修，以及其他外出进修的重要依据。师德师风考评不及格者不得聘用。 　　篇二:《师德建设与考核制度》 　　师德建设及考核制度 　　育才学社 　　师德考核制度的施行既能提高教师们的师德水平，也能使学校师德建设形成一种良好的机制，进而来提高教师队伍的整体师德水平。为了使师德建设活动扎实、有效地进行，特制定如下制度 　　一、教师师德规范 　　1、提高人文素养和科学素质，改善知识结构和技能结构，提高教书育人的能力和水平。 　　2、关心学生思想品德和心理健康，注重对学生进行安全教育，教育学生遵纪守法，支持和指导学生参加社会实践。 　　3、以发展的眼光对待学生，对学生作出客观、全面和公