小班语言：迪迪医生.doc

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 小班语言：迪迪医生 教学目标: 1、在看病的游戏情景中初步理解故事，了解故事发展脉络。 2、初步理解人们生病了需要看医生，遇到打针吃药不害怕。 教学准备： ·（认知准备）幼儿已经了解看病的基本流程。 ·（材料准备）图片、故事、乌龟、大象、小猴图片各3张 重点：，理解故事及词语：第一个、第二个、最后一个、一声不吭。 难点：了解故事发展脉络。 教学过程： 一、说说生病了 ——小动物们怎么了，生病了该怎么办呢？（看病。）今天我们就来讲一个关于看病的故事，名字叫做：迪迪医生。 二、动物来看病 1、完整欣赏故事，初步建立故事脉络。 ——发生了什么事？（小动物病倒了） ——病倒了怎么办呢？（到迪迪医生那里看病） ——最后病好了吗？（病都好了） 2、再次欣赏故事，进一步丰富故事脉络图 ——谁第一个来看病？它得了什么病？医生是怎么治疗的？ ——谁第二个来看病？它得了什么病？医生是怎么治疗的？ ——谁最后一个来看病？它得了什么病？医生是怎么治疗的？ 小结：乌龟爷爷——发高烧——打针。大象伯伯——鼻炎——滴鼻药水。小猴弟弟——打喷嚏——吃药。 ——医生给它们打针吃药的时候它们乖不乖？你怎么知道的？（它们一声也不吭） 3、欣赏动画 ——我们一起来看看是不是这么回事？ 三、故事大家讲 *幼儿根据故事发展脉络初步讲述简单的故事。 2019-03-17 教学目标: 1、在看病的游戏情景中初步理解故事，了解故事发展脉络。 2、初步理解人们生病了需要看医生，遇到打针吃药不害怕。 教学准备： ·（认知准备）幼儿已经了解看病的基本流程。 ·（材料准备）图片、故事、乌龟、大象、小猴图片各3张 重点：，理解故事及词语：第一个、第二个、最后一个、一声不吭。 难点：了解故事发展脉络。 教学过程： 一、说说生病了 ——小动物们怎么了，生病了该怎么办呢？（看病。）今天我们就来讲一个关于看病的故事，名字叫做：迪迪医生。 二、动物来看病 1、完整欣赏故事，初步建立故事脉络。 ——发生了什么事？（小动物病倒了） ——病倒了怎么办呢？（到迪迪医生那里看病） ——最后病好了吗？（病都好了） 2、再次欣赏故事，进一步丰富故事脉络图 ——谁第一个来看病？它得了什么病？医生是怎么治疗的？ ——谁第二个来看病？它得了什么病？医生是怎么治疗的？ ——谁最后一个来看病？它得了什么病？医生是怎么治疗的？ 小结：乌龟爷爷——发高烧——打针。大象伯伯——鼻炎——滴鼻药水。小猴弟弟——打喷嚏——吃药。 ——医生给它们打针吃药的时候它们乖不乖？你怎么知道的？（它们一声也不吭） 3、欣赏动画 ——我们一起来看看是不是这么回事？ 三、故事大家讲 *幼儿根据故事发展脉络初步讲述简单的故事。 2019-03-17 教学目标: 1、在看病的游戏情景中初步理解故事，了解故事发展脉络。 2、初步理解人们生病了需要看医生，遇到打针吃药不害怕。 教学准备： ·（认知准备）幼儿已经了解看病的基本流程。 ·（材料准备）图片、故事、乌龟、大象、小猴图片各3张 重点：，理解故事及词语：第一个、第二个、最后一个、一声不吭。 难点：了解故事发展脉络。 教学过程： 一、说说生病了 ——小动物们怎么了，生病了该怎么办呢？（看病。）今天我们就来讲一个关于看病的故事，名字叫做：迪迪医生。 二、动物来看病 1、完整欣赏故事，初步建立故事脉络。 ——发生了什么事？（小动物病倒了） ——病倒了怎么办呢？（到迪迪医生那里看病） ——最后病好了吗？（病都好了） 2、再次欣赏故事，进一步丰富故事脉络图 ——谁第一个来看病？它得了什么病？医生是怎么治疗的？ ——谁第二个来看病？它得了什么病？医生是怎么治疗的？ ——谁最后一个来看病？它得了什么病？医生是怎么治疗的？ 小结：乌龟爷爷——发高烧——打针。大象伯伯——鼻炎——滴鼻药水。小猴弟弟——打喷嚏——吃药。 ——医生给它们打针吃药的时候它们乖不乖？你怎么知道的？（它们一声也不吭） 3、欣赏动画 ——我们一起来看看是不是这么回事？ 三、故事大家讲 *幼儿根据故事发展脉络初步讲述简单的故事。 2019-03-17 教学目标: 1、在看病的游戏情景中初步理解故事，了解故事发展脉络。 2、初步理解人们生病了需要看医生，遇到打针吃药不害怕。 教学准备： ·（认知准备）幼儿已经了解看病的基本流程。 ·（材料准备）图片、