湘教版七年级下湘教版《黑白世界》.docxVIP

重庆市巴川中学精品教学设计方案 任教学科： 美 术 任课教师： _ _ _ 课题 《黑白世界》 课型 绘画课 七年级教材以必备的美术知识与技能为基础，贴近同学们的学校生活和社会生 活，适应了同学们的情意和认知要求，强调美术学习过程的趣味性，激发学生的 学习兴趣，使之在感受、体验和探究的过程中，提高审美感受和创新能力。本课 教材 分析 主要围绕理解黑白造型的特点展开， 通过黑白画的学习， 深化对黑白艺术的了解。 七年级的学生已经掌握了一定美术基础知识，有一定绘画与动手实践操作能力， 好奇心重，学习兴趣浓厚。 学情 分析 教学 目标 知识与技能目标：初步了解黑白画艺术形式的特点。 过程与方法目标：学习黑白画的绘制方法。 情感态度与价值观目标：感受黑白画的装饰魅力。 了解黑白画，理解黑白造型的特点。 教学 重点 教学 绘制黑白画。 难点 教法：讲授、提问、演示 教法 学法：欣赏、练习 学法 多媒体课件、手影投影幕布、小圆木片、迷你画架、教学范画 教学 准备 教学环节及内容 学生活动 教师活动 设计意图 导入 : 在上课之前， 手影导入， 激发 老师要给大家介绍一 学习兴趣， 导入 群神秘的朋友，它们 本课课题。 出现了，同学们都发 现了吗？老师来清点 一下，动物朋友们来 欣赏 齐了没有，果真有迟 到的动物朋友，从远 手影展示 方飞来了一只大雁， 孔 雀夫 妇 也紧 跟 其 后，老师召唤的动物 朋友都来了，有没有 同学能召唤其它的动 物朋友呢？ 学生手影展示 教 师提问：我们刚才见 教师提问 提问层层深入， 学 到的动物形象跟我们 导 入黑白画 关 过 平时见到的动物形象 学生回答： 不一样， 是影 键词。 程 一样吗？ 子。 师：影子有一个特点， 教师提问 光一灭黑色图像就消 失了，我们能不能通 过美术课上学到的一 些方法，留下它们的 身 影呢 ， 可以 怎 么 学生回答：画下来。 做？ 师：同学们看到的影 子是什么颜色 ? 学生回答：黑色 黑 色有 一 个关 联 颜 色，同学们知道吗？ 学生回答：白色 师总结：通过学习， 我们要最终将黑白因 素运用到我们的创作 中。 新授： 板书课题 《黑白 讲授新课， 学习 一、黑白画的定义： 一般泛指单一色与空 世界 — 黑白画》 本课知识点。 白色组成的画称之为 黑白画，而以黑白表 现最多。 师提问：黑白是指什 学生回答：颜色 提问 么 ？画 又 如何 去 理 解？ 师总结：黑白是指它 的颜色， 画是指绘画， 绘画是美术表现形式 之一， 除了绘画以外， 美术的表现形式还有 雕塑、设计等等。 师：黑白元素的运用 在艺术创作中非常普 遍，从早期的人类涂 鸦 到第 一 部黑 白 电 影、黑白摄影，最具 代表性还有我国的水 墨艺术，还有黑白木 刻版画与黑白画，诸 如此类，都是在黑白 的运用上有着各自领 域的积累和成果。而 我们今天学习的是黑 白画，了解了黑白的 展现形式，只需要给 画面归纳出黑白就能 完成一幅黑白画，首 先老师要给同学分享 几种黑白归纳法。 二、黑白的提取方法 1、自然提取法 第一种是显而易见的 方法，我们只需要把 自然界当中本身具有 这种强烈黑白对比的 物象画出来，比如熊 猫，请同学来举例。 学生回答： 斑马、 奶牛等 提问 结合生活实际， 2、概括提取法 贴近生活设问。 除了自然提取法，生 活中还有很多的彩色 的影像，我们可以用 高度概括的手法来依 靠固有色归纳黑白， 可以把色彩较深的， 颜色较为接近的归纳 成黑的部分，也可以 把画面中较浅的比较 接近亮的归纳为画面 中白的部分，这样可 以快速归纳成黑白。 3、借鉴转换法 当然也可以向民间美 术 学习 一 些装 饰 手 法，转换一种色调， 用黑白处理，就是非 常漂亮的黑白作品。 学习了黑白提取法， 接下来我们还需要知 道可以画些什么？ 三、黑白画的题材 人物、植物、动物 师：黑白自身的视觉 形象创造着它独立意 义乃至黑白艺术的精 髓，它们代表着对立 的两个极色，它们是 既矛盾又统一的。 四、不同黑白关系产 生不同黑白效果 师：画面构成要素由 点线面构成，请同学 们观察此图，那些地 方可以概括为点，那 学生回答： 房屋的窗户是 些是线，那些是面？ 点，船杆是线，山是面。 师总结 图 片对 比 讲解 知 识 点：以黑衬白、以白 衬黑。 图片展示： 《坝上风 光》 师提问：请同学观察 图片，学以致用，说 一说那些地方用的以 黑衬白，那些地方是 生回答 师总结 提 问检验学 习 以白衬黑？ 效果 学习创作步骤 : 1、用简洁的线条画出 主体物形象。 2、美化处理（删繁就 简、夸张美化） 课堂练习： 1、用面的形式绘制一 学生练习 教师巡视辅导 幅 黑白 画 （题 材 不 限）。 2、要求：运用以白衬 黑或者以黑衬白。 课堂总结：