友善的对待他人、对待自然、、.doc

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     篇一:《做一个友善的人班会课(详案)》   做一个友善的人   【活动目的】   让学生了解“友善”的良好品格。   使学生通过学习友善的品格,学会友善对待他人。   培养学生做一个友善的人,以实际行动践行社会主义核心价值观。   一.导入(直奔主题)   师同学们今天的精神状态真好,我们先来玩一个猜字谜的游戏,请看大屏幕。(PPT出示)猜到的同学在纸上写下你的答案。   师你们猜到什么字?大家一起说。我们一起看谜底(出示谜底),同学们果然聪明! 师你能给“善”字组词吗?   生友善、善良、善意、善心   师同学们组的这些词都包含着心灵美、品质优的含义。那大家想做这样的人吗?   生想。   师这节班会课就让我们一起学做一个友善的人。(PPT出示课题“做一个友善的人”)   二.友善校园(PPT出示一组校园场景。)   师同学们请看(PPT出示两个小孩(小刚和小红)打架的图片),你觉得这种行为友善吗?   生不友善。   师你认为他们打架的原因是什么?   生1小刚骂了小红,小红不服气(师追问假如有同学骂了你,你会怎么做?生告诉老师/不理他,师你真宽容)。   生2小刚把小红的铅笔盒弄掉又没有帮她捡起来。(师追问你觉得小刚应该怎么做?生捡起小红的铅笔盒,并)   师如果这一幕发生在你眼前,你会怎么做?(你还会怎么做?/还有别的做法吗?) 生劝阻(师评价你学会了劝阻)/告诉老师,让老师制止(这种方法也行) 师老师发现我们五(8)班的同学都是很友善的孩子,其实在我们的校园里面,还有很多这样的事情发生,同学之间应该互相理解、宽容,互相关心帮助,友好相处,这样我们才能和谐相处,共同进步。   三.课堂小游戏“照镜子”。   师接下来让我们一起轻松一下,玩一个照镜子的小游戏,通过玩游戏,你会发现人与人相处的小妙招。我想请一位同学先和我一起玩?(学生做游戏来体验友善的相互性。)   游戏过程   请大家看我怎么做,1234打招呼,2234握握手,(做两个小节)   好,全体起立,请大家跟我一起做,1234打招呼,2234握握手,3234抱一抱,4234生气了,5234不理你。(做一遍)   好,请找同桌一起玩,1234打招呼,2234握握手,3234抱一抱,4234生气了,5234不理你。(做两遍)   师大家玩得真好!谁来分享自己的发现?(学生谈发现,教师适时点评。)   师对,其实人与人相处就像照镜子,你怎样对待别人,别人就怎样对待你,友善是相互的,这就是镜子给我们的启示。   四.友善家庭(观看“可可小爱”视频。)   师在学校和同学相处,需要我们友善相待,那么在我们的家庭、亲属、朋友之间需要友善相对吗?我们来看看可可和小爱她们是怎么做的?(播放视频)   师同学们从可可小爱身上学到了什么呢?   生孝敬、帮助、关爱、常回家看看(师适时评价)   师我们的父母、家人在我们成长的道路上给予我们许多关爱,那我们有没有做过让家人伤心难过这类不友善的事?   生(每个学生在讲述过程中教师要学会追问那你打算以后怎么做?)   师同学们能够发现自身的不足,学习用这些友善的方式对待我们的家人,相信我们的家庭生活一定会更加美满幸福。   四.友善社会(观看社会友善的视频)   师在我们的社会生活中,友善就像阳光和空气,随处可见,接下来我们再来观看一个短片,边看边思考,短片中哪些地方打动了你?   师好,请大家四人小组交流自己的体会,   生(交流体会)。   师谁来分享自己的感动?   生1主人公帮别人推车,别人感激他。(师帮助别人,)   生2主人公被水淋,没有大骂,反而将路边枯萎的盆景放到水流处,让盆景重新活起来。(师包容他人,并友善对待植物。){友善的对待他人、对待自然、、}.   生3主人公给狗狗吃东西,狗狗帮主人公咬水壶浇花。(师友善不仅可以对人,还可以对动物。)   生4主人公偷偷给孤寡老人买香蕉,老人知道后回赠了一串香蕉,并给主人公一个拥抱。(师你友善对人,别人也会友善对你。)   师是的,社会是一个大家庭,人与人之间需要友善传递温情,社会需要友善维护和谐,大自然也同样需要人们友善对待。   五.收获卡(回归主题)   师同学们真棒!通过这节课的学习,大家一定懂得怎样做一个友善的人,那么请用一句话把你的收获写下来,我们共同分享。大家行动起来吧!(学生在卡纸上写收获,教师巡视,适时点评。)   师哪些同学写好了,你可以直接把收获卡展示到黑板上。(教师抽取一两个同学写的与大家分享。)   师看来,同学们对做一个友善的人已经有了自己的想法,非常好。确实,友善是相互的,它不仅是人与人之间、人与社会之间的话题,更是人与自然之间的话题,而友善应该从我们做起,从我们身边的每一件小事做起,一起做一个友善的人,让友善之花开得更加美丽。

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